ESTRATÉGIAS DE ACOMPANHAMENTO DE DISCUSSÃO DE CASOS CLÍNICOS FOCADOS NA SAÚDE MATERNO-INFANTIL NO PERÍODO 2025.2

Gabriel Jesus Alves Fernandes; Daphne Galvão de Sousa; Gabriel Moreira Lino; Larissa Camila De Matos Ferreira Gomes; Raquel Nascimento Silva Costa; George Alessandro Maranhão Conrado; Valda Lúcia Moreira Luna

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Trabalho

Título do Trabalho

ESTRATÉGIAS DE ACOMPANHAMENTO DE DISCUSSÃO DE CASOS CLÍNICOS FOCADOS NA SAÚDE MATERNO-INFANTIL NO PERÍODO 2025.2

Autores

Gabriel Jesus Alves Fernandes
Daphne Galvão de Sousa
Gabriel Moreira Lino
Larissa Camila De Matos Ferreira Gomes
Raquel Nascimento Silva Costa
George Alessandro Maranhão Conrado
Valda Lúcia Moreira Luna

Modalidade

SUBMISSÃO / RESUMO-EDITAIS (PROPEGI/PROEC/PROGRAD)

Área temática

Trabalhos Locais - Graduação

Data de Publicação

26/08/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/semana-universitaria-upe-2025/1319328-estrategias-de-acompanhamento-de-discussao-de-casos-clinicos-focados-na-saude-materno-infantil-no-periodo-20252

ISBN

978-65-272-2695-6

Palavras-Chave

Processo Ensino-Aprendizagem; Educação Médica; Monitoria.

Resumo

A educação médica contemporânea tem valorizado metodologias ativas no processo de ensino e aprendizagem, de modo a promover autonomia, criticidade e integração entre teoria e prática. Nesse contexto, a monitoria do módulo Prática Médica VI (Ginecologia e Obstetrícia), em sua quinta edição, buscou implementar estratégias voltadas para a discussão de casos clínicos em saúde materno-infantil, com ênfase no raciocínio clínico, no trabalho colaborativo e na tomada de decisão baseada em evidências. As atividades contemplaram os três eixos universitários por meio da elaboração de casos clínicos, resumos, flashcards e da reunião de questões com perguntas de múltipla escolha, além da realização de simulações e debates que favoreceram a aprendizagem significativa. Os monitores participaram ativamente da construção pedagógica do componente curricular, em conjunto com os docentes, contribuindo para a definição dos objetivos de aprendizagem, seleção de conteúdos relevantes e elaboração de materiais de apoio. Observou-se aumento expressivo da participação dos discentes durante as discussões, maior engajamento nos cenários de prática e fortalecimento de habilidades como escuta ativa, argumentação e empatia. As simulações clínicas ofereceram um ambiente seguro para o exercício de competências práticas, estimulando a confiança e o preparo para situações reais. Paralelamente, a produção de artigos e materiais de estudo incentivou a escrita científica e o aprofundamento acadêmico, fortalecendo também a formação investigativa dos estudantes. Dessa forma, a monitoria se consolidou como espaço de construção coletiva, promovendo a integração ensino-serviço, estimulando a vivência dos princípios do SUS e contribuindo para a formação de médicos mais críticos, reflexivos, humanistas, com uma visão integral do ser humano e foco na saúde preventiva, além de serem comprometidos com a saúde materno-infantil e com a realidade social em que irão atuar. Carga horária: 120 horas.

Título do Evento: Semana Universitária da Universidade de Pernambuco 2025 (SU-2025)
Cidade do Evento: Recife
Título dos Anais do Evento: Anais da Semana Universitária 2025: Trabalhos Locais
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

FERNANDES, Gabriel Jesus Alves et al.. ESTRATÉGIAS DE ACOMPANHAMENTO DE DISCUSSÃO DE CASOS CLÍNICOS FOCADOS NA SAÚDE MATERNO-INFANTIL NO PERÍODO 2025.2.. In: Anais da Semana Universitária 2025: Trabalhos Locais. Anais...Recife(PE) Universidade de Pernambuco, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/semana-universitaria-upe-2025/1319328-ESTRATEGIAS-DE-ACOMPANHAMENTO-DE-DISCUSSAO-DE-CASOS-CLINICOS-FOCADOS-NA-SAUDE-MATERNO-INFANTIL-NO-PERIODO-20252. Acesso em: 12/10/2026