UTILIZAÇÃO DE MAQUETES E DA FERRAMENTA DIGITAL “KAHOOT!” NA MONITORIA DE EMBRIOLOGIA GERAL: RELATO DE EXPERIÊNCIA

Dayane Águida Mendes de Farias; evelyn pereira de almeida; Júlia Alcoforado Vaz; Thauany Maria Dos Santos Nascimento; João Ferreira da Silva Filho

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Trabalho

Título do Trabalho

UTILIZAÇÃO DE MAQUETES E DA FERRAMENTA DIGITAL “KAHOOT!” NA MONITORIA DE EMBRIOLOGIA GERAL: RELATO DE EXPERIÊNCIA

Autores

Dayane Águida Mendes de Farias
evelyn pereira de almeida
Júlia Alcoforado Vaz
Thauany Maria Dos Santos Nascimento
João Ferreira da Silva Filho

Modalidade

SUBMISSÃO / RESUMO-EDITAIS (PROPEGI/PROEC/PROGRAD)

Área temática

Trabalhos Locais - Graduação

Data de Publicação

26/08/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/semana-universitaria-upe-2025/1318777-utilizacao-de-maquetes-e-da-ferramenta-digital-kahoot-na-monitoria-de-embriologia-geral--relato-de-experienci

ISBN

978-65-272-2695-6

Palavras-Chave

Monitoria, Embriologia, Ensino

Resumo

Na Universidade de Pernambuco, as monitorias de Embriologia Geral são fornecidas aos cursos de Medicina, Odontologia, Ciências Biológicas, Terapia Ocupacional e Enfermagem de maneira lúdica e fundamentada em evidências científicas com o objetivo de aprimorar a assimilação dos conteúdos da disciplina. Dessa forma, os monitores têm acesso a múltiplos materiais para planejar monitorias de excelência e potencializar a internalização de conhecimento dos alunos. Relatar a utilização de recursos educativos alternativos na monitoria de Embriologia Geral. A princípio, uma aula sobre a primeira e segunda semana do desenvolvimento embrionário foi ministrada pelas monitoras mediante apresentação em slides contendo imagens e organogramas produzidos no aplicativo Canva. Ademais, realizou-se a exposição de maquetes representativas das estruturas presentes na segunda semana da embriogênese, de tal forma que cada elemento foi identificado com as respectivas nomenclaturas. Ao fim da explanação dos conteúdos, a plataforma “Kahoot!” foi utilizada no formato de quiz com 10 perguntas de múltipla escolha para testar o conhecimento dos discentes acerca do tema. Ao total, 28 alunos participaram do jogo, obtendo-se um percentual geral de acertos de 42%. A questão com a maior taxa de acertos (93% de respostas corretas) abordou a contagem de blastômeros na lâmina, enquanto a pergunta com o maior índice de erros (14% de respostas corretas) questionou a estrutura que o hipoblasto originará na terceira semana de desenvolvimento. A adoção de diferentes mecanismos didáticos deve ser considerada pelos professores e monitores, haja vista que viabiliza a identificação de lacunas na transmissão do conteúdo, bem como a otimização do ensino ao passo que transforma o processo de aprendizagem em uma atividade divertida com experiências dinâmicas e intensifica a interação do aluno com a disciplina.

Título do Evento: Semana Universitária da Universidade de Pernambuco 2025 (SU-2025)
Cidade do Evento: Recife
Título dos Anais do Evento: Anais da Semana Universitária 2025: Trabalhos Locais
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

FARIAS, Dayane Águida Mendes de et al.. UTILIZAÇÃO DE MAQUETES E DA FERRAMENTA DIGITAL “KAHOOT!” NA MONITORIA DE EMBRIOLOGIA GERAL: RELATO DE EXPERIÊNCIA.. In: Anais da Semana Universitária 2025: Trabalhos Locais. Anais...Recife(PE) Universidade de Pernambuco, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/semana-universitaria-upe-2025/1318777-UTILIZACAO-DE-MAQUETES-E-DA-FERRAMENTA-DIGITAL-KAHOOT-NA-MONITORIA-DE-EMBRIOLOGIA-GERAL--RELATO-DE-EXPERIENCI. Acesso em: 12/10/2026