RUPTURAS-E-TRANSIÇÕES NA APRENDIZAGEM DO PIANO POPULAR COMO INSTRUMENTO COMPLEMENTAR NA TRAJETÓRIA ACADÊMICA

Renato Castro de Santana; Mauricio Correia Cezar Neto; TATIANA ALVES DE MELO VALÉRIO; Bernardina Monteiro Coelho; Luann Felipe Benvindo Araújo; Daniel Victor Rodrigues Da Silva

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Trabalho

DOI

10.29327/9786527219699.1415594

Título do Trabalho

RUPTURAS-E-TRANSIÇÕES NA APRENDIZAGEM DO PIANO POPULAR COMO INSTRUMENTO COMPLEMENTAR NA TRAJETÓRIA ACADÊMICA

Autores

Renato Castro de Santana
Mauricio Correia Cezar Neto
TATIANA ALVES DE MELO VALÉRIO
Bernardina Monteiro Coelho
Luann Felipe Benvindo Araújo
Daniel Victor Rodrigues Da Silva

Modalidade

Summary

Área temática

Example of Subject Area

Data de Publicação

05/02/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/semana-nacional-ciencia-tecnologia-ifpe/1415594-rupturas-e-transicoes-na-aprendizagem-do-piano-popular-como-instrumento-complementar-na-trajetoria-academica

ISBN

978-65-272-1969-9

Palavras-Chave

psicologia cultural, instrumento complementar; piano complementar; piano; rupturas e transições.

Resumo

Introdução: Este estudo se reporta a uma experiência acadêmica, desenvolvida em um curso de Licenciatura em Música e explorou as rupturas e transições envolvida no processo de aprendizagem de piano popular, instrumento complementar, ofertado do desenho curricular do referido curso. Objetivos: A pesquisa buscou observar o percurso de alunos que, mesmo dominando a prática musical, encontravam-se diante de um novo desafio de aprendizagem musical, nessa perspectiva de estudo. Especificamente, buscou se descrever o processo de escolha do piano como instrumento complementar, identificando os elementos reguladores dessa dinâmica; demarcou-se, também, o esforço em compreender as rupturas e transições vivenciadas pelos participantes, analisando os aspectos da aprendizagem que se dissociam do conhecimento musical prévio. Metodologia: O estudo foi conduzido por meio de entrevistas semiestruturadas com alunos que cursaram instrumento complementar no segundo semestre de 2023, foi realizado acompanhamento das aulas, por meio da observação direta do processo de aprendizagem e da construção de significados atribuídos à experiência vivenciada. Resultados apontados: a escolha do piano foi motivada pela necessidade de desenvolver o conhecimento harmônico, atendendo às exigências do curso e à percepção de que esse aprendizado contribuiria aprimoramento e à consolidação da futura atuação profissional. Constatou-se, ainda, que esse processo de ruptura-e-transição foi marcado por ajustamentos físicos e motores, especialmente relacionados à digitação e à coordenação motora, habilidades diferentes daquelas exigidas pelo instrumento principal, vinculado a cada participante. Verificou-se, também, que a prática instrumental é, notadamente, elemento regulador da transição, evidenciando que a realização de exercícios específicos e o estudo prévio favorecem a adaptação e o desenvolvimento técnico dos alunos. Considerações finais: Conclui-se que a pesquisa foi fundamental para aprimorar a compreensão e o preparo pedagógico em torno desse componente curricular, destacando a importância de uma abordagem centrada nas necessidades e experiências dos alunos.

Título do Evento: 22° Semana de Nacional de Ciencias e Tecnologia integrando IFPE campus Belo Jardim, FBJ e UFRPE - UABJ
Cidade do Evento: Belo Jardim
Título dos Anais do Evento: Anais da 22ª Semana Nacional de Ciências e Tecnologia do IFPE Campus Belo Jardim - Entre Marés e Mandacarus
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital
DOI

Como citar

SANTANA, Renato Castro de et al.. RUPTURAS-E-TRANSIÇÕES NA APRENDIZAGEM DO PIANO POPULAR COMO INSTRUMENTO COMPLEMENTAR NA TRAJETÓRIA ACADÊMICA.. In: Anais da 22ª Semana Nacional de Ciências e Tecnologia do IFPE Campus Belo Jardim - Entre Marés e Mandacarus. Anais...Belo Jardim(PE) IFPE Campus Belo Jardim, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/semana-nacional-ciencia-tecnologia-ifpe/1415594-RUPTURAS-E-TRANSICOES-NA-APRENDIZAGEM-DO-PIANO-POPULAR-COMO-INSTRUMENTO-COMPLEMENTAR-NA-TRAJETORIA-ACADEMICA. Acesso em: 26/05/2026