SOLVE WITH ME: TECNOLOGIA E ADAPTAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE CÁLCULO DIFERENCIAL

Pedro Gabriel De Carvalho Cruz; EDILMO KAIKY SANTOS TERTO; Salvador José Martins; VICTOR LEONARDO; Tauan Lucas Amaral Brandão; Roy Percy Tocto Guarniz

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Trabalho

DOI

10.29327/9786527219699.1415454

Título do Trabalho

SOLVE WITH ME: TECNOLOGIA E ADAPTAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE CÁLCULO DIFERENCIAL

Autores

Pedro Gabriel De Carvalho Cruz
EDILMO KAIKY SANTOS TERTO
Salvador José Martins
VICTOR LEONARDO
Tauan Lucas Amaral Brandão
Roy Percy Tocto Guarniz

Modalidade

Summary

Área temática

Example of Subject Area

Data de Publicação

05/02/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/semana-nacional-ciencia-tecnologia-ifpe/1415454-solve-with-me--tecnologia-e-adaptacao-no-processo-de-ensino-aprendizagem-de-calculo-diferencial

ISBN

978-65-272-1969-9

Palavras-Chave

Sistema Tutor Inteligente; Aprendizagem de Máquina; Diagnóstico de Aprendizagem; Cálculo Diferencial; Tecnologia Educacional.

Resumo

Introdução: No estudo de Cálculo Diferencial e Integral, a complexidade conceitual dos conteúdos, aliada à transição entre a matemática elementar do ensino médio e o formalismo rigoroso característico da matemática universitária, demanda a adoção de múltiplas abordagens pedagógicas, capazes de atender às distintas necessidades cognitivas dos estudantes. Objetivo: Nesse contexto, o Solve WM propõe um Sistema Tutor Inteligente (STI) baseado em técnicas de aprendizagem de máquina, com o objetivo de realizar o diagnóstico automatizado de perfis de aprendizagem, inicialmente focado no cálculo de limites. Metodologia: O sistema foi desenvolvido como uma plataforma web, na que o estudante tenta resolver problemas por meio da aplicação de diferentes estratégias matemáticas. Cada interação é registrada, incluindo a estratégia adotada e o número de acertos e erros, compondo um banco de dados abrangente em variáveis comportamentais e cognitivas. Sobre esses dados, aplica-se o algoritmo K-Means, que agrupa os usuários em perfis de dificuldade semelhantes. Resultados: Tais perfis permitem identificar tendências pedagógicas interpretáveis, como estudantes com dificuldades algébricas (erros em fatoração, simplificação e racionalização). O sistema também integra um painel de análise que exibe indicadores quantitativos e qualitativos, permitindo identificar padrões de erro e planejar intervenções personalizadas. Considerações finais: Espera-se que a aplicação do modelo possa contribuir de forma significativa para aprimorar o ensino de Cálculo, integrando ferramentas de inteligência artificial às práticas docentes e contribuindo para a redução das taxas de evasão e reprovação.

Título do Evento: 22° Semana de Nacional de Ciencias e Tecnologia integrando IFPE campus Belo Jardim, FBJ e UFRPE - UABJ
Cidade do Evento: Belo Jardim
Título dos Anais do Evento: Anais da 22ª Semana Nacional de Ciências e Tecnologia do IFPE Campus Belo Jardim - Entre Marés e Mandacarus
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital
DOI

Como citar

CRUZ, Pedro Gabriel De Carvalho et al.. SOLVE WITH ME: TECNOLOGIA E ADAPTAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE CÁLCULO DIFERENCIAL.. In: Anais da 22ª Semana Nacional de Ciências e Tecnologia do IFPE Campus Belo Jardim - Entre Marés e Mandacarus. Anais...Belo Jardim(PE) IFPE Campus Belo Jardim, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/semana-nacional-ciencia-tecnologia-ifpe/1415454-SOLVE-WITH-ME--TECNOLOGIA-E-ADAPTACAO-NO-PROCESSO-DE-ENSINO-APRENDIZAGEM-DE-CALCULO-DIFERENCIAL. Acesso em: 26/05/2026