PROJETO: GEOPARQUE MUNDIAL DA UNESCO CAMINHOS DOS CÂNIONS DO SUL: CARTOGRAFANDO O PATRIMÔNIO ARQUEOLÓGICO E A HISTÓRIA E CULTURA DOS POVOS INDÍGENAS COMO SUBSÍDIO PARA OS PROCESSOS EDUCATIVOS NO ENSINO FUNDAMENTAL.

Estefani de Oliveira Serafim; Juliano Bitencourt Campos; Bruno Moreira Carola; Jairo José Zoche; Lucy Cristina Ostetto; Mikael Miziescki

Título do Trabalho

Autores

Estefani de Oliveira Serafim
Juliano Bitencourt Campos
Bruno Moreira Carola
Jairo José Zoche
Lucy Cristina Ostetto
Mikael Miziescki

Modalidade

Extensão - Resumo

Área temática

Humanidades, Ciências e Educação - História

Data de Publicação

30/03/2024

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/sct2023/675906-projeto--geoparque-mundial-da-unesco-caminhos-dos-canions-do-sul--cartografando-o-patrimonio-arqueologico-e-a-his

ISSN

2237-8073

Palavras-Chave

Cultura indígena; arqueologia; educação patrimonial.

Resumo

A escola é um local de democratização do conhecimento e formação de sujeitos críticos comprometidos com a cidadania, com o respeito e com a diversidade cultural. Neste sentido, o projeto de extensão Geoparque Mundial da UNESCO Caminhos dos Cânions do Sul: Cartografando o Patrimônio Arqueológico e a História e cultura dos Povos Indígenas como subsídio para os processos educativos no ensino fundamental, desenvolvido no Laboratório de Arqueologia Pedro Ignácio Schmitz (LAPIS) da UNESC, possibilita momentos significativos de aprendizagem por meio de espaços de diálogo, oficinas e formação. Atualmente contempla o desenvolvimento de ações educativas, com a parceria do Geoparque Mundial da Unesco Caminhos dos Cânions do Sul, que está alinhado às secretarias de educação dos sete municípios integrantes: Praia Grande, Jacinto Machado, Morro Grande e Timbé do Sul no estado de Santa Catarina e Mampituba, Torres e Cambará do Sul, no estado do Rio Grande do Sul. Os povos indígenas ocuparam o sul de Santa Catarina, como atestam os 116 sítios arqueológicos identificados na área entre os rios Urussanga e Mampituba (CAMPOS et al, 2013; CAMPOS, SANTOS 2014; CAMPOS, 2015; PAVEI, SANTOS, CAMPOS 2015; FARIAS, KNEIP, 2010). O foco do projeto é levar para a escola a Arqueologia e a Educação Patrimonial, envolvendo educadores e educandos e, neste sentido demonstrar o porquê de a Arqueologia ser a ciência que estuda o conhecimento das sociedades através de sua cultura material e imaterial, como também, os aspectos ambientais na interação homem e natureza (RENFREW; BAHN, 1993). O patrimônio arqueológico, educação patrimonial, história e cultura indígena são as temáticas que norteiam as ações deste projeto. Segundo Horta (1990), é por meio da Educação Patrimonial que o indivíduo pode criar um “sentimento de pertencimento”, de identidade comunitária e integração com o meio ambiente. O projeto iniciou-se no ano de 2023, entre março e agosto, foram atendidas 40 escolas, contemplando aproximadamente 1200 alunos. Concluímos que o envolvimento das escolas por meio de seus professores e alunos os sensibiliza no que tange a identificação, valorização e o compromisso com a preservação do patrimônio arqueológico. E, neste sentido, as atividades desenvolvidas pelo projeto contribuem para a construção de um outro olhar sobre o patrimônio cultural, bem como a História e a cultura indígena.

Título do Evento: XIV Semana de Ciência e Tecnologia da Unesc
Cidade do Evento: Criciúma
Título dos Anais do Evento: Anais da Semana de Ciência e Tecnologia da Universidade do Extremo Sul Catarinense
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

SERAFIM, Estefani de Oliveira et al.. PROJETO: GEOPARQUE MUNDIAL DA UNESCO CAMINHOS DOS CÂNIONS DO SUL: CARTOGRAFANDO O PATRIMÔNIO ARQUEOLÓGICO E A HISTÓRIA E CULTURA DOS POVOS INDÍGENAS COMO SUBSÍDIO PARA OS PROCESSOS EDUCATIVOS NO ENSINO FUNDAMENTAL... In: . Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/sct2023/675906-PROJETO--GEOPARQUE-MUNDIAL-DA-UNESCO-CAMINHOS-DOS-CANIONS-DO-SUL--CARTOGRAFANDO-O-PATRIMONIO-ARQUEOLOGICO-E-A-HIS. Acesso em: 11/06/2026