DESIGN COMO FERRAMENTA DE CRIATIVIDADE NA ESCOLA E FACILITADOR NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

martina gornicki; Gislene Camargo; Joao Luis Silva Rieth; Bárbara Regina Alvarez; Vanessa David Rosseti

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Trabalho

Título do Trabalho

DESIGN COMO FERRAMENTA DE CRIATIVIDADE NA ESCOLA E FACILITADOR NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

Autores

martina gornicki
Gislene Camargo
Joao Luis Silva Rieth
Bárbara Regina Alvarez
Vanessa David Rosseti

Modalidade

Extensão - Resumo em Andamento

Área temática

Humanidades, Ciências e Educação - Pedagogia

Data de Publicação

23/09/2022

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/sct2021/414675-design-como-ferramenta-de-criatividade-na-escola-e-facilitador-no-processo-de-ensino-e-aprendizagem

ISSN

2237-8073

Palavras-Chave

Projeto de produto, Metodologia do design, Ensino fundamental, Pedagogia

Resumo

Introdução: A criatividade é um fenômeno complexo, que se manifesta nos mais diversos campos das atividades cotidianas. A sua importância tem sido apontada no meio político, social, educacional e outras áreas, dadas as mudanças drásticas e inesperadas que ocorrem em curto espaço de tempo, requerendo do indivíduo não apenas o conhecimento, mas também criatividade, iniciativa e flexibilidade (MUNARI,1993)(VIGOTSKI, 2014) . Desta forma, é imprescindível incorporar a criatividade como um dos componentes fundamentais do currículo do Ensino Fundamental. Assim a integração dos Cursos de Design e Pedagogia permite associar os processos pedagógicos às metodologias do Design e possibilitam alcançar resultados satisfatórios a partir do conhecimento da situação. Isso implica em compreender que a aprendizagem se dá por meio das interações/mediações sociais que são estabelecidas na sala de aula ou fora dela. Neste sentido, este projeto tem como objetivo geral promover e desenvolver a criatividade associada à metodologia do Design como facilitadora nos processos de ensino e aprendizagem no Ensino Fundamental. Como objetivos específicos: Realizar um levantamento das características dos espaços pedagógicos, dos materiais disponíveis, dos possíveis conteúdos que poderão ser trabalhados, das características da turma onde o projeto será desenvolvido. Produzir junto com os professores coordenadores, o diagnóstico do cenário; desenvolver, validar e divulgar o relatório de pesquisa/ extensão. Metodologia: Esta intervenção seguirá as seguintes etapas: Num primeiro momento, através de encontros presenciais e virtuais, com professores e alunos, será realizada a análise de conjuntura. Estes dados permitirão executar o diagnóstico do grupo e suas potencialidades, identificando a natureza do projeto a ser desenvolvido. Com isso, será definido o tema do projeto, e serão aplicadas as metodologias projetuais e criativas, adequadas a faixa etária, para o desenvolvimento do produto. O processo de validação irá consistir na verificação dos resultados na Brinquedoteca e no Laboratório de Práticas Pedagógicas do Curso de Pedagogia da UNESC e na divulgação do resultado prático para as fases anteriores e também em eventos científicos .As ferramentas pedagógicas, envolvendo a criatividade, estão associadas às disciplinas específicas, e por adesão dos professores, como Língua Portuguesa, Artes, Língua Espanhola e Ciências. Os Cursos de Design e Pedagogia e o Colégio UNESC fazem o processo de intercomunicação entre os saberes e as práticas necessárias à compreensão da realidade e objeto de estudo, baseando-se na análise crítica e na problematização da realidade. Conclusão: A proposta poderá ser facilmente replicada em outras instituições e em outras localidades, sem nenhuma dificuldade, uma vez associada às disciplinas do currículo já previstas. Todos eles preveem em seus documentos (PPCs) ações que auxiliem na melhoria do potencial criativo nas quais os profissionais estejam inseridos.

Título do Evento: XII Semana de Ciência e Tecnologia
Título dos Anais do Evento: Anais da Semana de Ciência e Tecnologia (Universidade do Extremo Sul Catarinense)
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

GORNICKI, martina et al.. DESIGN COMO FERRAMENTA DE CRIATIVIDADE NA ESCOLA E FACILITADOR NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM.. In: Anais da Semana de Ciência e Tecnologia (Universidade do Extremo Sul Catarinense). Anais...Criciúma(SC) UNESC, 2021. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/sct2021/414675-DESIGN-COMO-FERRAMENTA-DE-CRIATIVIDADE-NA-ESCOLA-E-FACILITADOR-NO-PROCESSO-DE-ENSINO-E-APRENDIZAGEM. Acesso em: 25/05/2025