MÉDOTOS DIFERENCIADOS PARA RESOLUÇÃO DE SITUAÇÕES-PROBLEMA COM UMA TURMA DE PROEJA

Larissa Gall Dreifke; Aline Godinho; Magda Neves da Silva; Débora da Silva Neves; Michele Francine de Oliveira; Elisangela Fouchy Schons

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Resumo

Título do Trabalho

MÉDOTOS DIFERENCIADOS PARA RESOLUÇÃO DE SITUAÇÕES-PROBLEMA COM UMA TURMA DE PROEJA

Autores

Larissa Gall Dreifke
Aline Godinho
Magda Neves da Silva
Débora da Silva Neves
Michele Francine de Oliveira
Elisangela Fouchy Schons

Modalidade

Comunicação Oral

Área temática

As práticas docentes na diversidade

Data de Publicação

12/10/2015

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

www.even3.com.br/Anais/pibidsul/24099-MEDOTOS-DIFERENCIADOS-PARA-RESOLUCAO-DE-SITUACOES-PROBLEMA-COM-UMA-TURMA-DE-PROEJA

ISBN

978-85-5722-000-3

Palavras-Chave

PROEJA, PIBID, Material Didático Manipulável, Situações-problema.

Resumo

O presente trabalho relata uma atividade desenvolvida pelas acadêmicas do curso de Licenciatura em Matemática, bolsistas do PIBID (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência), do Instituto Federal Farroupilha, Campus Júlio de Castilhos. A atividade foi desenvolvida em uma a turma de 1º ano de ensino médio do PROEJA (Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos) do curso Técnico em Comércio da mesma instituição. Tendo como objetivo confrontar duas formas de resolução de situações-problema distintas. Para a atividade foi disponibilizado folha impressa com as questões, onde os alunos utilizariam apenas lápis, e o material didático manipulável que simulavam as situações-problemas. A prática foi aplicada em duas etapas, a primeira foi realizada em sala de aula, sendo propostas 5 questões para serem resolvidas, individualmente, dispondo de lápis e papel, as quais eram basicamente raciocínio lógico. Na etapa posterior, os educandos foram convidados a utilizar o LIFE (Laboratório Interdisciplinar de Formação de Educadores), a turma foi dividida em grupos de 5 alunos, aos quais foram oferecidos modelos manipuláveis das mesmas questões trabalhadas na primeira parte da atividade. Participaram da ação proposta, integralmente, 17 alunos. Ao final, foi solicitado que os educandos avaliassem, por meio de produção escrita, os dois momentos da experiência, relatando as dificuldades encontradas na compreensão e resolução das situações-problema. A partir da análise dos resultados das duas etapas e das produções relatadas pelos alunos foi possível inferir que o nível de dificuldade foi maior quando os alunos dispunham apenas do material impresso, eles não conseguiam desenvolver a atividade apenas com o visual, enquanto que com os materiais didáticos manipuláveis, somados a dinâmica em grupo e o ambiente do laboratório, o qual os alunos ainda não haviam tido contato e por estarem em um laboratório interdisciplinar com variados recursos os alunos se sentiram entusiasmados, estes foram fatores determinantes para a resolução dos problemas. Como retratado por alguns alunos, quando se tem algo palpável, manipulável é mais fácil de ser desenvolvido, pois muitos possuem grandes dificuldades com algo abstrato, onde visualizam e tentam manipular mentalmente. Com os resultados apresentados e relatados foi possível observar a importância da utilização de diferentes métodos na resolução de problemas, no processo de aprendizagem de uma turma de jovens e adultos.

Título do Evento: PIBID/SUL - PARFOR/SUL - ENLICSUL - 1º SEMINÁRIO REGIONAL PROESDE/LICENCIATURAS/SC
Cidade do Evento: Lages
Título dos Anais do Evento: Anais do PIBIDSUL / PARFORSUL / ENLICSUL
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital
DOI: Obter o DOI

Como citar

DREIFKE , Larissa Gall Dreifke et al.. MÉDOTOS DIFERENCIADOS PARA RESOLUÇÃO DE SITUAÇÕES-PROBLEMA COM UMA TURMA DE PROEJA.. In: 1º PIBIDSUL / PARFORSUL / ENLICSUL: impactos na formação docente inicial e continuada. Anais... Lages (SC): UNIPLAC, 2015. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/pibidsul/24099-MEDOTOS-DIFERENCIADOS-PARA-RESOLUCAO-DE-SITUACOES-PROBLEMA-COM-UMA-TURMA-DE-PROEJA. Acesso em: 26/04/2024