MOVIMENTOS, TRANSFORMAÇÕES, POSSIBILIDADES: INTERAÇÕES E APRENDIZAGENS ENTRE PIBIDIANOS, ESCOLA E  COMUNIDADE EM PELOTAS/RS

Alzira Argou Marques; ELESSANDRA MORAES MAGALHÃES; Elisama Priebe Klug; Lília Beatriz pereira Meiatto; PATRÍCIA GUTERRES BORGES

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Título do Trabalho

MOVIMENTOS, TRANSFORMAÇÕES, POSSIBILIDADES: INTERAÇÕES E APRENDIZAGENS ENTRE PIBIDIANOS, ESCOLA E COMUNIDADE EM PELOTAS/RS

Autores

Alzira Argou Marques
ELESSANDRA MORAES MAGALHÃES
Elisama Priebe Klug
Lília Beatriz pereira Meiatto
PATRÍCIA GUTERRES BORGES

Modalidade

Comunicação Oral

Área temática

As práticas e as aprendizagens interdisciplinares

Data de Publicação

12/10/2015

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

www.even3.com.br/Anais/pibidsul/23590-MOVIMENTOS-TRANSFORMACOES-POSSIBILIDADES--INTERACOES-E-APRENDIZAGENS-ENTRE-PIBIDIANOS-ESCOLA-E--COMUNIDADE-EM-P

ISBN

978-85-5722-000-3

Palavras-Chave

Formação de Professores, Iniciação à docência, Interdisciplinaridade, Qualificação da formação.

Resumo

MOVIMENTOS, TRANSFORMAÇÕES, POSSIBILIDADES: Interações e Aprendizagens entre Pibidianos, Escola e Comunidade em Pelotas/RS *ALZIRA ARGOU MARQUES1, ELESSANDRA MORAES MAGALHÃES2, ELISAMA PRIEBE KLUG3, LILIA PEREIRA MEIATTO4, PATRÍCIA GUTERRES BORGES5, MIRELA RIBEIRO MEIRA6. Eixo Temático: As práticas e as aprendizagens interdisciplinares; RESUMO: Esse artigo relata experiências interdisciplinares realizadas durante o ano de 2015 por bolsistas do PIBID Anos Iniciais, Subprojetos Pedagogia, Dança, Educação Física e Matemática, todos alunos das respectivas licenciaturas da Universidade Federal de Pelotas, UFPel. O PIBID organiza-se em um eixo de formação específica em cada área e outro de caráter interdisciplinar, em seis escolas municipais de Ensino Fundamental da rede pública municipal de Pelotas, RS. O PIBID subprojeto Pedagogia conta com 03 coordenadores, 45 bolsistas e 11 supervisores das escolas envolvidas. As ações aqui relatadas pertencem a um projeto interdisciplinar realizado na Escola Municipal de Ensino Fundamental Núcleo Habitacional Getúlio Vargas, localizada na periferia da cidade, de baixo IDEB. Lá atuam bolsistas da área de Matemática (02), Educação Física (04), Pedagogia (09) e Dança (02), além de duas supervisoras e um coordenador de área. Primeiramente realizou-se um levantamento diagnóstico em 2014, que subsidiou um Projeto Interdisciplinar denominado “Movimentos, Transformações e Possibilidades na Escola”. Para sua realização, tomou-se os temas elencados como problemáticos ou carentes de intervenção, como: o lixo em frente da escola; o local pouco seguro nas imediações; a baixa frequência dos pais/familiares na escola; a necessidade de revisão, inovação ou incremento dos processos pedagógicos ; o desrespeito e violência nas relações interpessoais. Tais indicadores foram agrupados em torno dos eixos: Revitalizando Espaços, Revitalizando Relações e Direitos Humanos e Revitalizando Saberes, cada qual desdobrado em ações visando o desenvolvimento ético-estético, pedagógico, artístico e político. Esse relato partiu do grupo encarregado de problematizar o descarte do lixo, sua reciclagem e reproposição estética e os cuidados com o meio ambiente e a saúde. Aqui são expostas algumas dessas ações- organizadas por afinidades temáticas e realizadas de forma coletiva e solidária- e suas contribuições para a formação dos envolvidos. Operacionalizadas a partir dos dados da investigação diagnóstica, dialogam com a comunidade escolar em reuniões e eventos, e vão da mobilização comunitária - através da criação de grupos de discussão, intervenção ou artísticos- a discussões e aprofundamento de temas através de leituras, documentários, artigos etc., além de intervenções em sala de aula, oficinas diversas, apoio à aprendizagem, atividades artísticas com alunos, pais, avós, professores, funcionários etc. Após sua realização, as ações serão avaliadas em seminários e reuniões,. Espera-se que o trabalho realizado durante as atividades desvele o quanto é importante a participação de todos em nossas aprendizagens, nas dos alunos/ professores e comunidade, além da compreensão de que a inserção na escola influi positivamente, qualificando não só nossa formação de futuros professores, mas a escola e a comunidade como um todo. Atualmente, estamos organizando um projeto de revitalização dos espaços internos e externos e de intervenções objetivando a qualificação das práticas de sala de aula. Nosso desejo é organizar um local de lazer em frente à escola, construindo uma praça, reaproveitando tudo o que for possível do local, plantando árvores de frutas e flores, para mostrar que a natureza é muito mais bela que o lixo, e que o trabalho coletivo é potente.

Título do Evento: PIBID/SUL - PARFOR/SUL - ENLICSUL - 1º SEMINÁRIO REGIONAL PROESDE/LICENCIATURAS/SC
Cidade do Evento: Lages
Título dos Anais do Evento: Anais do PIBIDSUL / PARFORSUL / ENLICSUL
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital
DOI: Obter o DOI

Como citar

MARQUES, Alzira Argou et al.. MOVIMENTOS, TRANSFORMAÇÕES, POSSIBILIDADES: INTERAÇÕES E APRENDIZAGENS ENTRE PIBIDIANOS, ESCOLA E COMUNIDADE EM PELOTAS/RS.. In: 1º PIBIDSUL / PARFORSUL / ENLICSUL: impactos na formação docente inicial e continuada. Anais... Lages (SC): UNIPLAC, 2015. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/pibidsul/23590-MOVIMENTOS-TRANSFORMACOES-POSSIBILIDADES--INTERACOES-E-APRENDIZAGENS-ENTRE-PIBIDIANOS-ESCOLA-E--COMUNIDADE-EM-P. Acesso em: 19/04/2024