ESCRITAS EPISTOLARES: DESENVOLVENDO O CONCEITO DE INTERCULTURALIDADE ENTRE CRIANÇAS INDÍGENAS E NÃO INDÍGENAS

Luana Born Machado; Ariadne Barbieri Nunes; ana paula rodrigues de oliveira

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Resumo

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ESCRITAS EPISTOLARES: DESENVOLVENDO O CONCEITO DE INTERCULTURALIDADE ENTRE CRIANÇAS INDÍGENAS E NÃO INDÍGENAS

Autores

Luana Born Machado
Ariadne Barbieri Nunes
ana paula rodrigues de oliveira

Modalidade

Comunicação Oral

Área temática

As práticas docentes na diversidade

Data de Publicação

12/10/2015

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

www.even3.com.br/Anais/pibidsul/22083-ESCRITAS-EPISTOLARES--DESENVOLVENDO-O-CONCEITO-DE-INTERCULTURALIDADE-ENTRE-CRIANCAS-INDIGENAS-E-NAO-INDIGENAS

ISBN

978-85-5722-000-3

Palavras-Chave

Cultura indígena, interculturalidade, escritas episto lares

Resumo

Nos anos de 2014 e 2015, o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência do curso de Pedagogia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS/ PIBID Pedagogia Anos Iniciais) dedicou-se à temática das culturas indígenas em duas escolas da rede pública estadual de Porto Alegre, atendendo turmas de 3º, 4º e 5º ano. A escolha por esse tema se justifica pelo cumprimento da Lei 11.645/2008 que torna obrigatório o ensino das culturas indígenas nas disciplinas de História, Literatura e Artes, mas também tem o objetivo de desmistificar estereótipos construídos ao logo do tempo pela sociedade referente aos povos originários. Procuramos valorizar a história dos Guaranis e Kaingangs, por meio do estudo de lendas, culinária, língua, música, entre outras referências culturais. Entretanto, percebemos que os estudantes ainda não concebiam o modo de vida desses povos, para eles os indígenas ainda estavam muito distantes de suas realidades. Assim, pensamos em uma maneira de aproximar as crianças de Porto Alegre e as crianças de uma comunidade indígena Guarani, a Aldeia da Estiva, no município de Viamão/RS. Então que propusemos aos nossos alunos que escrevessem cartas para as crianças guaranis. Escolhemos essa aldeia em função de uma das professoras da escola de lá ser estudante de Pedagogia da universidade. Por meio desses escritos, propusemos um maior contato entre crianças do Povo Guarani e crianças não indígenas, estudantes das Escolas Cândido Portinari e Anne Frank, em Porto Alegre. A ideia era que compartilhassem vivências e costumes e, assim, se conhecessem melhor. Através de uma atividade que envolveu a cultura escrita, promoveu-se a discussão acerca do conceito de interculturalidade, conceito este tão significativo quando se estuda os povos originários e suas relações com a sociedade não indígena. Estamos falando de dois grupos com diferentes valores, mas, ao mesmo tempo, unidos pela sociedade ocidentalizada em que todos vivem. O modo como sensibilizamos os alunos para essa escrita foi através do anúncio de que, posteriormente, iríamos visitar uma aldeia Guarani, mas que, antes disso, teríamos a oportunidade de conhecer as pessoas de lá por meio da troca de cartas. Percebemos o estranhamento dos estudantes diante de tal atividade, muitos não sabiam nem como iniciar. Diante dessa situação, foi necessária a nossa intervenção e, mesmo assim, nem todos se envolveram com a atividade. Parecia que aquela escrita ainda era algo abstrato, o destinatário não parecia ser real. Entretanto, ao receberem as respostas, demonstraram um misto de ansiedade e surpresa. Chamou nossa atenção que as cartas produzidas pelas crianças guaranis parecem ter sido feitas com maior cuidado, por exemplo, observamos o esmero nos desenhos, na escrita quase sem erros de ortografia e até mesmo duas crianças que se preocuparam em enviar pequenos mimos, como pulseiras, dentro do envelope. Importa ainda dizer que analisamos essas escritas epistolares, entendendo-as como objeto de estudo. Realizamos uma investigação, tendo como documentos as narrativas dessas crianças. Lemos e organizamos os temas abordados nas cartas, examinamos as recorrências e dissonâncias naquilo que as crianças registraram nesta correspondência escrita.

Título do Evento: PIBID/SUL - PARFOR/SUL - ENLICSUL - 1º SEMINÁRIO REGIONAL PROESDE/LICENCIATURAS/SC
Cidade do Evento: Lages
Título dos Anais do Evento: Anais do PIBIDSUL / PARFORSUL / ENLICSUL
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital
DOI: Obter o DOI

Como citar

MACHADO, Luana Born; NUNES, Ariadne Barbieri; OLIVEIRA, ana paula rodrigues de. ESCRITAS EPISTOLARES: DESENVOLVENDO O CONCEITO DE INTERCULTURALIDADE ENTRE CRIANÇAS INDÍGENAS E NÃO INDÍGENAS.. In: 1º PIBIDSUL / PARFORSUL / ENLICSUL: impactos na formação docente inicial e continuada. Anais... Lages (SC): UNIPLAC, 2015. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/pibidsul/22083-ESCRITAS-EPISTOLARES--DESENVOLVENDO-O-CONCEITO-DE-INTERCULTURALIDADE-ENTRE-CRIANCAS-INDIGENAS-E-NAO-INDIGENAS. Acesso em: 25/04/2024