RELATO DE EXPERIÊNCIAS DO PROJETO SER TÃO DE MIM: A ARTE DE LER O MUNDO

Cristina Márcia Gadêlha dos Santos; Marluce Maria Dantas Pereira

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Resumo

Título do Trabalho

RELATO DE EXPERIÊNCIAS DO PROJETO SER TÃO DE MIM: A ARTE DE LER O MUNDO

Autores

Cristina Márcia Gadêlha dos Santos
Marluce Maria Dantas Pereira

Modalidade

Resumo expandido

Área temática

Área 3 – Práticas Educativas, Cultura, Diversidade e Inclusão

Data de Publicação

18/06/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/ix-simposio-de-pos-graduacao-em-educacao-iii-seminario-tematico-das-linhas-de-pesquisa-do-profeiuern-617739/1388518-relato-de-experiencias-do-projeto-ser-tao-de-mim--a-arte-de-ler-o-mundo

ISBN

978-65-272-2494-5

Palavras-Chave

alfabetização; jovens e adultos

Resumo

O artigo aborda o problema do analfabetismo no Brasil, que ainda afeta milhões de pessoas. Segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE, 2024), estima-se que em 2025 cerca de 9,1 milhões de brasileiros ainda sejam analfabetos. Diante desse cenário, o estudo relata as experiências do Projeto Ser Tão de Mim: A Arte de Ler o Mundo, realizado em 2022 no estado do Rio Grande do Norte. O projeto foi fundamentado na pedagogia de Paulo Freire, especialmente nos princípios da autonomia, do diálogo e da valorização das experiências dos educandos. A iniciativa foi desenvolvida pela Secretaria de Educação do estado em parceria com instituições municipais, organizações sociais e religiosas, com apoio da 12ª DIREC de Mossoró. A metodologia incluiu aulas presenciais de segunda a quinta-feira, com duração de duas horas, enquanto as sextas-feiras eram destinadas ao planejamento pedagógico. As atividades ocorreram em espaços escolares, escolas estaduais, e espaços não escolares, CRAS e espaços comunitários. Participaram cerca de 150 educandos, com idades entre 15 e 75 anos, sendo a maioria mulheres. Durante o processo, rodas de conversa permitiram compreender as motivações dos participantes, geralmente relacionadas ao desejo de autonomia nas atividades cotidianas. Os resultados demonstraram avanços significativos no processo de alfabetização. Muitos participantes, que inicialmente não reconheciam sequer as vogais, passaram a ler frases curtas e escrever o próprio nome. Casos individuais, como o de uma aluna idosa que frequentava as aulas mesmo enfrentando dificuldades de deslocamento, evidenciaram o impacto positivo da metodologia adotada. Conclui-se que o projeto contribuiu para o desenvolvimento da leitura e escrita, além de promover autonomia, autoestima e empoderamento dos educandos. A experiência reforça o papel da educação como ferramenta de transformação social, ao formar sujeitos capazes de compreender e intervir em sua realidade.

Título do Evento: IX SIMPÓSIO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO & III SEMINÁRIO TEMÁTICO DAS LINHAS DE PESQUISA DO PROFEI/UERN
Cidade do Evento: Mossoró
Título dos Anais do Evento: Anais Simpósio de Pós-Graduação em Educação (SIMPOSEDUC) e o Seminário Temático das Linhas de Pesquisa do PROFEI/UERN
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

SANTOS, Cristina Márcia Gadêlha dos; PEREIRA, Marluce Maria Dantas. RELATO DE EXPERIÊNCIAS DO PROJETO SER TÃO DE MIM: A ARTE DE LER O MUNDO.. In: Anais Simpósio de Pós-Graduação em Educação (SIMPOSEDUC) e o Seminário Temático das Linhas de Pesquisa do PROFEI/UERN. Anais...Mossoró(RN) UERN-Campus Central, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/ix-simposio-de-pos-graduacao-em-educacao-iii-seminario-tematico-das-linhas-de-pesquisa-do-profeiuern-617739/1388518-RELATO-DE-EXPERIENCIAS-DO-PROJETO-SER-TAO-DE-MIM--A-ARTE-DE-LER-O-MUNDO. Acesso em: 13/08/2026