O PIBID-PEDAGOGIA NA PERCEPÇÃO DAS PROFESSORAS DAS ESCOLAS: UMA BREVE AVALIAÇÃO

Gilvana Gomes Duarte Souza; Antonia Milene da Silva; Pollyanna Thais de Sousa

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Resumo

Título do Trabalho

O PIBID-PEDAGOGIA NA PERCEPÇÃO DAS PROFESSORAS DAS ESCOLAS: UMA BREVE AVALIAÇÃO

Autores

Gilvana Gomes Duarte Souza
Antonia Milene da Silva
Pollyanna Thais de Sousa

Modalidade

Resumo expandido

Área temática

Área 1 – Formação Humana, Docência e Currículo

Data de Publicação

18/06/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/ix-simposio-de-pos-graduacao-em-educacao-iii-seminario-tematico-das-linhas-de-pesquisa-do-profeiuern-617739/1387792-o-pibid-pedagogia-na-percepcao-das-professoras-das-escolas--uma-breve-avaliacao

ISBN

978-65-272-2494-5

Palavras-Chave

PIBID. Avaliação. Formação. Qualidade do ensino.

Resumo

O trabalho se refere a uma pesquisa de abordagem qualitativa e natureza descritiva Minayo, 2012) que tem como foco o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência-PIBID e sua articulação com a escola pública. O PIBID foi criado por meio do Decreto nº 7.219/2010 (Brasil, 2010) e financiado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior- CAPES. Dentre os subprojetos de atuação dentro da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte-UERN, encontra-se o PIBID Pedagogia da edição 2024-2026, do qual as autoras deste resumo fazem parte. Este subprojeto tem como meta oportunizar aos graduandos do curso de Pedagogia, bolsistas do Programa, a formação teórico-prática, por meio da experiência no espaço da escola, possibilitando a articulação e inserção em escolas públicas da Educação Básica, promovendo, a aproximação entre a Universidade e a escola pública. O interesse em desenvolver um estudo sobre essa temática surgiu a partir do ingresso no PIBID onde atuamos como supervisoras bolsistas, acompanhando 24 alunos bolsistas, distribuídos em 3 escolas públicas estaduais de Mossoró. O presente estudo pretende responder os seguintes questionamentos: Quais as percepções dos educadores receptores do PIBID sobre a implementação do programa nas escolas colaboradoras? Como o programa impacta na formação dos bolsistas? Como contribui para a qualidade do ensino nas escolas contempladas? Tem como objetivo geral, entender as percepções dos educadores colaboradores sobre a implementação do programa e suas contribuições na formação inicial das bolsistas e no contexto escolar. De modo específico requer: descrever a percepção das professoras da escola sobre implementação do PIBID, identificar os principais impactos do programa para a formação inicial dos estudantes de licenciatura em pedagogia e verificar as contribuições do PIBID para a escola.

Título do Evento: IX SIMPÓSIO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO & III SEMINÁRIO TEMÁTICO DAS LINHAS DE PESQUISA DO PROFEI/UERN
Cidade do Evento: Mossoró
Título dos Anais do Evento: Anais Simpósio de Pós-Graduação em Educação (SIMPOSEDUC) e o Seminário Temático das Linhas de Pesquisa do PROFEI/UERN
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

SOUZA, Gilvana Gomes Duarte; SILVA, Antonia Milene da; SOUSA, Pollyanna Thais de. O PIBID-PEDAGOGIA NA PERCEPÇÃO DAS PROFESSORAS DAS ESCOLAS: UMA BREVE AVALIAÇÃO.. In: Anais Simpósio de Pós-Graduação em Educação (SIMPOSEDUC) e o Seminário Temático das Linhas de Pesquisa do PROFEI/UERN. Anais...Mossoró(RN) UERN-Campus Central, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/ix-simposio-de-pos-graduacao-em-educacao-iii-seminario-tematico-das-linhas-de-pesquisa-do-profeiuern-617739/1387792-O-PIBID-PEDAGOGIA-NA-PERCEPCAO-DAS-PROFESSORAS-DAS-ESCOLAS--UMA-BREVE-AVALIACAO. Acesso em: 13/08/2026