HISTORICIDADE DO GÊNERO TELEGRAMA: TRANSMUTAÇÕES E PROPOSTAS DIDÁTICAS PARA O ENSINO BÁSICO

Mércia Alves Cardoso; Valéria Severina Gomes

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Resumo

Título do Trabalho

HISTORICIDADE DO GÊNERO TELEGRAMA: TRANSMUTAÇÕES E PROPOSTAS DIDÁTICAS PARA O ENSINO BÁSICO

Autores

Mércia Alves Cardoso
Valéria Severina Gomes

Modalidade

Resumo

Área temática

Simpósio 1: Literatura e Ensino

Data de Publicação

27/02/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/ix-milba-624485/1415259-historicidade-do-genero-telegrama--transmutacoes-e-propostas-didaticas-para-o-ensino-basico

ISBN

978-65-272-2246-0

Palavras-Chave

propostas didáticas; historicidade; telegrama.

Resumo

Este estudo aborda a lingua(gem) como resultado da interação entre homem e o meio social, como produção sócio-histórica e ação que se modifica. Tem por objetivo analisar 75 telegramas produzidos e enviados a Laurênio Lins de Lima, médico e membro da Academia Pernambucana de Letras, nas décadas de 50, 60 e 70 do século XX, identificando as Tradições Discursivas e os modos de dizer por meio dos recursos de junção, bem como apresentar proposições para o ensino da historicidade dos textos. Apoia-se teoricamente no conceito de Tradição Discursiva (Kabatek, 2006; Longhin, 2014; Andrade e Gomes, 2018); na Linguística Textual (Antunes, 2005; Koch, 2018; Marcuschi, 2008); e para a Proposição Didática (Schneuwly e Dolz, 1999; 2010; Ataíde e Gomes, 2024). O corpus foi fotografado, digitalizado e transcrito. A análise compreende três dimensões de tradição discursiva: a composicional; a temática e os modos de dizer por meio das estratégias de junção nos telegramas. A partir dessa análise e do modelo de sequência didática proposto por Schneuwly e Dolz, formulou-se proposições didáticas, que abordam a historicidade dos textos na sala de aula. Os resultados apontam para o telegrama como uma tradição discursiva de larga circulação no contexto do século XX, migrando para a esfera digital no século XXI. Apresenta como traços tradicionais uma composição regular, temáticas recorrentes e economia linguística. Este estudo contribui com propostas didáticas que contemplam a reflexão contextualizada sobre a historicidade dos gêneros no ensino da Educação Básica.

Título do Evento: IX SEMINÁRIO MILBA: "Vozes contemporâneas femininas: memórias e imaginários"
Cidade do Evento: Recife
Título dos Anais do Evento: Anais do IX SEMINÁRIO MILBA: "Vozes contemporâneas femininas: memórias e imaginários"
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

CARDOSO, Mércia Alves; GOMES, Valéria Severina. HISTORICIDADE DO GÊNERO TELEGRAMA: TRANSMUTAÇÕES E PROPOSTAS DIDÁTICAS PARA O ENSINO BÁSICO.. In: Anais do IX SEMINÁRIO MILBA: "Vozes contemporâneas femininas: memórias e imaginários". Anais...Recife(PE) UFRPE, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/ix-milba-624485/1415259-HISTORICIDADE-DO-GENERO-TELEGRAMA--TRANSMUTACOES-E-PROPOSTAS-DIDATICAS-PARA-O-ENSINO-BASICO. Acesso em: 26/05/2026