A PESQUISA COMO METODOLOGIA DE ENSINO NAS CIÊNCIAS DA NATUREZA: REVISÃO BIBLIOGRÁFICA DAS PUBLICAÇÕES ENTRE 2015-  2019

Juliana Marques de Freitas; Lediane Fani Felzke

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Trabalho Completo

Resumo

DOI

10.29327/ivreuniaogetea.307520

Título do Trabalho

A PESQUISA COMO METODOLOGIA DE ENSINO NAS CIÊNCIAS DA NATUREZA: REVISÃO BIBLIOGRÁFICA DAS PUBLICAÇÕES ENTRE 2015- 2019

Autores

Juliana Marques de Freitas
Lediane Fani Felzke

Modalidade

Resumo

Área temática

Educação e Diversidades na Amazônia

Data de Publicação

24/03/2021

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/ivreuniaogetea/307520-a-pesquisa-como-metodologia-de-ensino-nas-ciencias-da-natureza--revisao-bibliografica-das-publicacoes-entre-2015-

ISBN

978-65-5941-161-0

Palavras-Chave

Ensinar pela pesquisa; Ciências da Natureza; Revisão bibliográfica.

Resumo

A pesquisa é uma forma de compreensão e aprendizado para os alunos e também para os professores, onde há um maior envolvimento de ambas as partes. Dessa forma, esse trabalho tem como objetivo compreender a importância da pesquisa como metodologia para o ensino das Ciências da Natureza no Ensino Médio. Tendo em vista abordar o tema ‘ensinar pela pesquisa’, procedeu-se uma revisão bibliográfica de artigos publicados entre os anos de 2015-2019 que abordam experiências de utilização da pesquisa como método de ensino e aprendizagem. A busca foi realizada nas plataformas Google Acadêmico e Periódicos CAPES, por meio dos seguintes descritores: ‘educar pela pesquisa’, ‘pesquisa como metodologia de ensino’, ‘pesquisa na educação’, e utilizando-se os operadores booleanos ‘and’ e ‘or’. Foram localizados 26 artigos que se inseriam no perfil proposto. Neste corpus de trabalhos publicados, nota-se que um dos resultados analisado está relacionado com a forma de pesquisa. Vimos que nesses artigos as principais formas de pesquisa não estão relacionadas a experimentação e sim em outros métodos, como: artigos, rodas de conversa, entrevistas e oficinas, somente 8 artigos utilizaram a experimentação em laboratório. Ao continuar analisar os resultados verificamos também que nenhum dos artigos utiliza a teoria de aprendizagem comportamentalista e que todos utilizam a cognitivista. Em comum em todos os artigos percebe-se que ao utilizar a pesquisa, o professor incentiva o aluno a ser ativo no seu próprio aprendizado.

Título do Evento: IV Reunião Ampliada do Grupo de Estudos em Temáticas Étnicas da Amazônia
Título dos Anais do Evento: IV Reunião Ampliada do Grupo de Estudos em Temáticas Étnicas da Amazônia
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital
DOI

Como citar

FREITAS, Juliana Marques de; FELZKE, Lediane Fani. A PESQUISA COMO METODOLOGIA DE ENSINO NAS CIÊNCIAS DA NATUREZA: REVISÃO BIBLIOGRÁFICA DAS PUBLICAÇÕES ENTRE 2015- 2019.. In: IV Reunião Ampliada do Grupo de Estudos em Temáticas Étnicas da Amazônia. Anais...Ji-Paraná(RO) IFRO, 2020. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/ivreuniaogetea/307520-A-PESQUISA-COMO-METODOLOGIA-DE-ENSINO-NAS-CIENCIAS-DA-NATUREZA--REVISAO-BIBLIOGRAFICA-DAS-PUBLICACOES-ENTRE-2015-. Acesso em: 15/12/2025