NARRATIVAS DE REVOLTA E AFETO: PRÁTICAS LIBERTÁRIAS E ARTOGRÁFICAS NO ENSINO DE ARTES VISUAIS NO IFPI

Fábio Estefanio Lustosa de Brito Lopes; Virginia Lopes de Lemos

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Título do Trabalho

NARRATIVAS DE REVOLTA E AFETO: PRÁTICAS LIBERTÁRIAS E ARTOGRÁFICAS NO ENSINO DE ARTES VISUAIS NO IFPI

Autores

Fábio Estefanio Lustosa de Brito Lopes
Virginia Lopes de Lemos

Modalidade

Trabalho completo

Área temática

Práticas do ensino de Arte e a oferta das linguagens artísticas nos IFs

Data de Publicação

08/05/2020

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/ivenpaif/148744-narrativas-de-revolta-e-afeto--praticas-libertarias-e-artograficas-no-ensino-de-artes-visuais-no-ifpi

ISSN

2674-6662

Palavras-Chave

Ensino de Artes Visuais; Pedagogia Libertária; A/r/tografia

Resumo

Este trabalho apresenta breves relatos de práticas ligadas ao ensino de Artes Visuais em turmas de ensino técnico integrado ao médio do Instituto Federal do Piauí - IFPI, mais especificamente, nos câmpus Oeiras e Valença, cidades localizadas na região do semiárido piauiense. As práticas, contemplam projeto de integração/colaboração e buscam aproximação e diálogo com o ensino integral proposto pela Pedagogia Libertária. Entendendo o processo de investigação como uma pesquisa viva artográfica, buscamos relatar três experiências que partiram de motivações conceituais ligadas a revolta e ao afeto, realizadas no âmbito do Ensino e da Extensão. Duas das atividades foram realizadas como projetos de Ensino, no contexto diário das aulas, empregadas como uma alternativa metodológica ao ensino cartesiano ainda tão comumente encontrado no cotidiano das salas de aula na nossa instituição. A última prática descrita faz parte do Circuito de Arte Contemporânea, projeto de integração ligado à Extensão, gestado como o encontro entre os câmpus da Instituição e suas respectivas comunidades. Trata-se de uma mostra de processos resultantes da produção realizada pelos discentes durante as aulas de Arte e durante vivências na comunidade. Das práticas cotidianas ao diálogo exógeno, entendemos que a educação integral, sob a ótica libertária, se apresenta nas práticas descritas como guia das metodologias relacionadas ao processo de ensino/aprendizagem, bem como o uso da a/r/tografia, enquanto proposta metodológica de pesquisa, ensino e prática artística no âmbito do Ensino de Arte dentro do IFPI. Concluímos que a prática da Pedagogia Libertária e o uso da a/r/tografia são possíveis e necessários, uma vez que apresentam resultados que vão além do mero fazer e sentir, contemplando e ampliando a leitura crítica com sentido na liberdade, com entendimento da diversidade. Trabalhamos na perspectiva da emancipação intelectual dos estudantes ao buscar práticas com o currículo aberto, e ao priorizar os processos de aprendizagem mais do que o conteúdo padronizado. Dentro desse caminho, contamos com a ampliação do caráter colaborativo, com aulas pensadas de forma democrática, estimulando a autonomia do corpo discente.

Título do Evento: IV Encontro Nacional de Professores de Arte dos Institutos Federais
Cidade do Evento: Curitiba
Título dos Anais do Evento: Anais do Encontro Nacional de Professores de Arte dos Institutos Federais
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

LOPES, Fábio Estefanio Lustosa de Brito; LEMOS, Virginia Lopes de. NARRATIVAS DE REVOLTA E AFETO: PRÁTICAS LIBERTÁRIAS E ARTOGRÁFICAS NO ENSINO DE ARTES VISUAIS NO IFPI.. In: Anais do Encontro Nacional de Professores de Arte dos Institutos Federais. Anais...Curitiba(PR) IFPR, 2019. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/ivenpaif/148744-NARRATIVAS-DE-REVOLTA-E-AFETO--PRATICAS-LIBERTARIAS-E-ARTOGRAFICAS-NO-ENSINO-DE-ARTES-VISUAIS-NO-IFPI. Acesso em: 28/06/2026