Simpósio Educacional Integrado

NARRATIVAS QUE FORMAM: O USO DA LITERATURA NA FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS NO PROJETO DE EXTENSÃO “INFÂNCIAS BEM CONTADAS”

Publicado em 23/06/2026 - ISBN: 978-65-272-2506-5

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Trabalho Completo Resumo
Título do Trabalho
NARRATIVAS QUE FORMAM: O USO DA LITERATURA NA FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS NO PROJETO DE EXTENSÃO “INFÂNCIAS BEM CONTADAS”
Autores
  • Marcos Antônio do Nascimento Sousa
  • Alana Carla Dias Ripardo
  • Luciano Gutembergue Bonfim Chaves
Modalidade
Resumo expandido: Trabalho Original
Área temática
Formação Docente
Data de Publicação
23/06/2026
País da Publicação
Brasil
Idioma da Publicação
pt-BR
Página do Trabalho
https://www.even3.com.br/anais/iv-simposio-educacional-integrado/1517669-narrativas-que-formam--o-uso-da-literatura-na-formacao-de-pedagogos-no-projeto-de-extensao-infancias-bem-contad
ISBN
978-65-272-2506-5
Palavras-Chave
Formação Docente; Infâncias Bem Contadas; Letramento Literário; Literatura;
Resumo
O presente trabalho analisa a relevância da literatura na formação inicial de professores, especificamente no curso de Pedagogia da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA). A problemática central reside na constatação de que a formação acadêmica muitas vezes prioriza a dimensão técnico-instrumental e a apropriação teórica, em detrimento de experiências estéticas e sensíveis fundamentais para o ato educativo. O objetivo deste estudo é analisar as contribuições do Projeto de Extensão “Infâncias Bem Contadas” para a formação de pedagogos, compreendendo a literatura como um eixo estruturante de uma formação mais sensível e humanizada. A metodologia caracteriza-se como um relato de experiência de abordagem qualitativa, fundamentado na observação participante e na análise reflexiva das práticas desenvolvidas no projeto. Como instrumento de coleta de dados, utilizou-se um formulário com dez questões abertas aplicado aos participantes para identificar como a vivência literária influenciou suas percepções sobre a prática pedagógica. O projeto estrutura-se como um clube de leitura virtual com encontros mensais para discussão de contos, priorizando a literatura brasileira e uma abordagem dialógica. Os resultados indicam que o projeto atua como um espaço de resistência ao modelo tradicional de ensino, promovendo um "reencantamento" dos acadêmicos com a leitura e com o próprio curso. A experiência permitiu que os futuros pedagogos repensassem práticas baseadas na mecanização, reconhecendo a potência da literatura como mediadora de processos de identificação e produção de sentidos. Conclui-se que a inserção da literatura na formação docente é essencial para a construção de uma identidade profissional mais crítica e reflexiva, capaz de promover experiências literárias significativas e romper com metodologias meramente transmissivas no contexto escolar
Título do Evento
IV Simpósio Educacional Integrado
Cidade do Evento
Campo Mourão
Título dos Anais do Evento
Simpósio Educacional Integrado
Nome da Editora
Even3
Meio de Divulgação
Meio Digital

Como citar

SOUSA, Marcos Antônio do Nascimento; RIPARDO, Alana Carla Dias; CHAVES, Luciano Gutembergue Bonfim. NARRATIVAS QUE FORMAM: O USO DA LITERATURA NA FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS NO PROJETO DE EXTENSÃO “INFÂNCIAS BEM CONTADAS”.. In: Simpósio Educacional Integrado. Anais...Campo Mourão(PR) Eco Campus, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/iv-simposio-educacional-integrado/1517669-NARRATIVAS-QUE-FORMAM--O-USO-DA-LITERATURA-NA-FORMACAO-DE-PEDAGOGOS-NO-PROJETO-DE-EXTENSAO-INFANCIAS-BEM-CONTAD. Acesso em: 13/09/2026

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