Simpósio Educacional Integrado

A LITERATURA INFANTIL COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO CULTURAL DA CRIANÇA

Publicado em 23/06/2026 - ISBN: 978-65-272-2506-5

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Trabalho Completo Resumo
Título do Trabalho
A LITERATURA INFANTIL COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO CULTURAL DA CRIANÇA
Autores
  • Micheli Karen Ximenes Damasceno
  • Marcos Antônio do Nascimento Sousa
  • Rayck Christielson Sousa Mendes
  • Yanna Maria Guerra Soares
  • daiane da silva oliveira
  • Luciano Gutembergue Bonfim Chaves
Modalidade
Resumo expandido: Trabalho Original
Área temática
Práticas Pedagógicas Inovadoras
Data de Publicação
23/06/2026
País da Publicação
Brasil
Idioma da Publicação
pt-BR
Página do Trabalho
https://www.even3.com.br/anais/iv-simposio-educacional-integrado/1517631-a-literatura-infantil-como-pratica-pedagogica-na-formacao-cultural-da-crianca
ISBN
978-65-272-2506-5
Palavras-Chave
Literatura infantil; Educação Infantil; Formação cultural; Prática pedagógica; Mediação pedagógica.
Resumo
Este trabalho tem como objetivo refletir sobre a contribuição da literatura infantil para a formação cultural da criança na Educação Infantil, destacando seu papel pedagógico, social e simbólico. Trata-se de um relato de experiência de abordagem qualitativa, desenvolvido em uma instituição pública de Educação Infantil do município de Sobral-CE, com crianças de 4 a 5 anos de idade. As ações pedagógicas envolveram leitura compartilhada de obras literárias, rodas de conversa, reconto de histórias e momentos de interação com os livros, buscando promover experiências significativas de aprendizagem. As narrativas selecionadas abordaram temas como diversidade cultural, identidade, inclusão, respeito às diferenças e convivência social. Os resultados evidenciaram que a literatura infantil favoreceu o desenvolvimento da linguagem, da imaginação, da expressão oral e da capacidade interpretativa das crianças, além de ampliar seu repertório cultural e estimular atitudes de empatia, respeito e valorização da diversidade. Observou-se também que a mediação do educador desempenhou papel fundamental na construção de sentidos e na promoção do diálogo coletivo. Conclui-se que a literatura infantil constitui uma prática pedagógica potente para a formação cultural e humana das crianças, contribuindo para o desenvolvimento integral e para a construção de sujeitos críticos, sensíveis e participativos. Dessa forma, reforça-se a importância de sua inserção intencional e sistemática no cotidiano da Educação Infantil.
Título do Evento
IV Simpósio Educacional Integrado
Cidade do Evento
Campo Mourão
Título dos Anais do Evento
Simpósio Educacional Integrado
Nome da Editora
Even3
Meio de Divulgação
Meio Digital

Como citar

DAMASCENO, Micheli Karen Ximenes et al.. A LITERATURA INFANTIL COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO CULTURAL DA CRIANÇA.. In: Simpósio Educacional Integrado. Anais...Campo Mourão(PR) Eco Campus, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/iv-simposio-educacional-integrado/1517631-A-LITERATURA-INFANTIL-COMO-PRATICA-PEDAGOGICA-NA-FORMACAO-CULTURAL-DA-CRIANCA. Acesso em: 13/09/2026

Trabalho

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