A EFICIÊNCIA DA INTERVENÇÃO FISIOTERAPÊUTICA NO DESENVOLVIMENTO MOTOR DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA)

José Vinicius Alves Patricio; Antonia Daiane Silva De Lavor; Bárbara Alexandre Pacífico de Araújo; Damiana Elisiane Dos Santos; Yasmim Martins Silva; Maria Deuzilene da Silva

Título do Trabalho

Autores

José Vinicius Alves Patricio
Antonia Daiane Silva De Lavor
Bárbara Alexandre Pacífico de Araújo
Damiana Elisiane Dos Santos
Yasmim Martins Silva
Maria Deuzilene da Silva

Modalidade

Resumo Expandido Estruturado

Área temática

Estudos experimentais e de revisão- Metodologias de revisões sistemáticas, integrativas, meta análise e modelos experimentais em pesquisa biomédica.

Data de Publicação

19/01/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/iv-semana-iniciacao-cientifica-universitaria/1383661-a-eficiencia-da-intervencao-fisioterapeutica-no-desenvolvimento-motor-de-criancas-com-transtorno-do-espectro-aut

ISBN

978-65-272-2134-0

Palavras-Chave

Crianças com TEA, Desenvolvimento motor, Intervenções Fisioterapêuticas.

Resumo

Introdução: O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma condição neuro desenvolvimental marcada por déficits persistentes na comunicação, interação social e padrões restritos de comportamento. Além desses aspectos centrais, até 70–80% das crianças com TEA apresentam atrasos e alterações motoras relevantes, incluindo hipotonia, dispraxia, dificuldades de coordenação, equilíbrio e planejamento motor. Essas alterações comprometem atividades da vida diária, participação escolar e socialização. A fisioterapia, enquanto área voltada à promoção da funcionalidade motora e da participação, surge como intervenção essencial para minimizar déficits motores, aumentar autonomia e potencializar inclusão social. A lacuna entre a demanda por atendimento especializado e a oferta, especialmente no contexto do Sistema Único de Saúde (SUS), motiva a síntese crítica das evidências sobre eficiência das abordagens fisioterapêuticas aplicadas a crianças com TEA. Os Objetivos deste trabalho são: Avaliar a eficiência da intervenção fisioterapêutica no desenvolvimento motor de crianças com TEA, analisando as abordagens terapêuticas mais utilizadas e seus resultados. Tendo como objetivos específicos: Identificar as principais abordagens fisioterapêuticas empregadas no desenvolvimento motor de crianças com TEA. Avaliar os efeitos dessas intervenções em componentes motores (coordenação, equilíbrio, planejamento motor) e comparar resultados motores entre diferentes técnicas aplicadas a crianças no espectro autista. Metodologia: Estudo de natureza qualitativa e exploratória baseado em revisão bibliográfica sistemática. A busca contemplou artigos, livros e dissertações publicados entre 2014 e 2024 em bases reconhecidas, priorizando publicações em português. Critérios de inclusão: estudos que abordaram intervenções fisioterapêuticas direcionadas ao desenvolvimento motor de crianças com TEA; critérios de exclusão: literatura não revisada por pares, relatos de caso isolados e publicações fora do recorte temporal. O processo metodológico foi composto por três etapas: (1) busca sistemática nas bases; (2) triagem por títulos e resumos seguida de leitura integral dos textos selecionados; (3) análise temática e síntese crítica, organizando evidências em eixos: abordagens fisioterapêuticas, resultados motores observados e comparações de eficácia entre técnicas. Limitações reconhecidas: possível viés por preferência por artigos em acesso aberto, predominância de literatura em inglês em bases internacionais e heterogeneidade metodológica e de amostras que restringe generalização. Resultados; A revisão identificou cinco abordagens fisioterapêuticas com maior recorrência e impacto no desenvolvimento motor de crianças com TEA: Integração Sensorial: impacto em equilíbrio, coordenação e planejamento motor (praxia) por meio da modulação de estímulos vestibulares, proprioceptivos e táteis. Psicomotricidade: desenvolvimento de consciência corporal, coordenação global e regulação afetiva por meio de atividades lúdicas que integram movimento, intelecto e afeto. Treino de Habilidades Motoras Fundamentais (FMS): instrução estruturada para aquisição de habilidades básicas (correr, saltar, arremessar), com ganhos em destreza e competência motora funcional. Hidroterapia: melhora de tônus muscular e equilíbrio estático pela resistência e propriedades hidrostáticas da água, além de maior prazer e adesão. Equoterapia (hipoterapia): ganhos em postura, coordenação óculo-manual e equilíbrio dinâmico, com efeitos positivos também em autocuidado e mobilidade funcional. Estudos com desenho experimental, incluindo ensaios randomizados controlados, relataram melhoras estatisticamente significativas nos domínios de equilíbrio e coordenação manual quando intervenções motoras intensivas e individualizadas foram aplicadas. Abordagens lúdicas e contextualizadas (equoterapia, psicomotricidade, hidroterapia) associaram-se com maior engajamento e transferência para participação social. Tecnologias assistivas, como realidade virtual e jogos sérios, mostraram aumento de motivação e adesão, favorecendo o treinamento de componentes complexos do movimento. Fatores moduladores da eficácia identificados: individualização do plano terapêutico conforme perfil sensorial, frequência e intensidade do tratamento (programas mais intensivos produziram ganhos mais robustos), integração com família e escola para manutenção e generalização dos resultados, e uso de medidas padronizadas (GMFM, MABC-2, EDM) para monitoramento. Discussão: A síntese das evidências confirma que déficits motores no TEA são frequentemente características centrais do quadro e não meras comorbidades secundárias, justificando a incorporação sistemática da intervenção fisioterapêutica no cuidado multidisciplinar. A Integração Sensorial e a Psicomotricidade consolidam-se como abordagens prevalentes devido à sua capacidade de abordar processamento sensorial atípico e desenvolvimento da consciência corporal, bases essenciais para a execução motora adaptativa. O Treino de Habilidades Motoras Fundamentais fornece estrutura explícita necessária quando a aquisição de habilidades não ocorre de forma espontânea, enquanto a Hidroterapia e a Equoterapia emergem como recursos especialmente eficientes por aliarem propriedades físicas favoráveis a contextos motivadores que facilitam adesão. No que tange à comparação entre as técnicas, os resultados sugerem que abordagens lúdicas, motivadoras e contextualizadas, como a Equoterapia e a própria Psicomotricidade, tendem a demonstrar resultados superiores em medidas de participação e funcionalidade quando comparadas a técnicas mais convencionais e repetitivas. Conforme demonstrado por Bender e Guarany (2016), a equoterapia promove ganhos significativos em autocuidado e mobilidade, atribuídos não apenas ao estímulo motor, mas à motivação intrínseca gerada pelo vínculo com o animal e ao contexto dinâmico da atividade. A perspectiva funcional em questão está em perfeita sintonia com a Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF). Ao priorizar a "participação social" como um dos seus domínios centrais, a CIF nos alerta que o sucesso de uma intervenção deve ser medido não apenas pela aquisição de habilidades motoras isoladas em um ambiente clínico, mas pela sua tradução em uma maior autonomia e engajamento da criança em seus contextos de vida reais, como a escola, a família e a comunidade. A análise também aponta para a notável eficácia da Hidroterapia, particularmente na melhora do tônus muscular (muitas vezes hipotônico) e do equilíbrio estático. O meio aquático, como descrito por Ferreira e Ferreira (2022), oferece um ambiente único: seguro, prazeroso e com propriedades físicas que reduzem a ação da gravidade e fornecem resistência multidirecional. Isto permite a execução de movimentos com maior amplitude e menor medo de quedas, facilitando a correção postural e o ganho de força. A efetividade relatada depende fortemente de adaptação individual, intensidade e continuidade das intervenções. A transferência dos ganhos motores para participação social e AVDs exige articulação entre serviços de saúde, família e instituições educativas, alinhada à perspectiva da Classificação Internacional de Funcionalidade (CIF). A inclusão de tecnologias interativas amplia potencial de engajamento, mas requer avaliação sobre custo-efetividade e acesso. Apesar de evidências promissoras, heterogeneidade metodológica entre estudos (variação em protocolos, amostras e medidas) limita comparações diretas e meta-análises definitivas. A barreira de acesso a serviços especializados no SUS e a distribuição desigual da oferta terapêutica constituem obstáculos centrais para a implementação em larga escala das práticas eficazes descritas. Conclusão: A intervenção fisioterapêutica é eficaz para promover melhorias no desenvolvimento motor de crianças com TEA quando aplicada precocemente, de forma individualizada e com intensidade adequada. Abordagens como Integração Sensorial, Psicomotricidade, FMS, Hidroterapia e Equoterapia demonstraram impacto positivo em equilíbrio, coordenação, planejamento motor e funcionalidade, com ganhos que se estendem à participação social e à qualidade de vida. A consolidação desses benefícios na prática exige: protocolos mais padronizados, avaliação longitudinal dos efeitos, maior articulação entre rede de saúde e educação, capacitação de profissionais e políticas públicas que garantam acesso equitativo. A incorporação responsável de tecnologias interativas pode potencializar adesão e treinamento de componentes motores complexos. A prioridade é transformar evidência em prática acessível, assegurando que intervenções comprovadas cheguem a todas as crianças que delas necessitam.

Título do Evento: I Congresso Multidisciplinar em Saúde, IV Semana de Iniciação Científica, II Semana de Extensão Universitária da UNINASSAU Juazeiro do Norte
Cidade do Evento: Crato
Título dos Anais do Evento: Anais do I Congresso Multidisciplinar de Saúde, IV Semana de Iniciação Científica, II Semana de Extensão Universitária da UNINASSAU Juazeiro do Norte
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

PATRICIO, José Vinicius Alves et al.. A EFICIÊNCIA DA INTERVENÇÃO FISIOTERAPÊUTICA NO DESENVOLVIMENTO MOTOR DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA).. In: Anais do I Congresso Multidisciplinar de Saúde, IV Semana de Iniciação Científica, II Semana de Extensão Universitária da UNINASSAU Juazeiro do Norte. Anais...Juazeiro do Norte(CE) Anais do I Congresso Multidisciplinar de Saúde, IV Semana de Iniciação Científica, II Semana de Extensão Universitária da UNINASSAU Juazeiro do Norte, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/iv-semana-iniciacao-cientifica-universitaria/1383661-A-EFICIENCIA-DA-INTERVENCAO-FISIOTERAPEUTICA-NO-DESENVOLVIMENTO-MOTOR-DE-CRIANCAS-COM-TRANSTORNO-DO-ESPECTRO-AUT. Acesso em: 17/02/2026