TRAJETÓRIA HISTÓRICA DA FONOAUDIOLOGIA E SUA RELAÇÃO COM A EDUCAÇÃO NO BRASIL

Gabriela Callou De Morais; João Leandro Neto; Tayronne de Almeida Rodrigues; Márcia Rejane Freire De Oliveira; Lívia de Macedo Rodrigues; Julia Batista De Alencar

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Trabalho

Título do Trabalho

TRAJETÓRIA HISTÓRICA DA FONOAUDIOLOGIA E SUA RELAÇÃO COM A EDUCAÇÃO NO BRASIL

Autores

Gabriela Callou De Morais
João Leandro Neto
Tayronne de Almeida Rodrigues
Márcia Rejane Freire De Oliveira
Lívia de Macedo Rodrigues
Julia Batista De Alencar

Modalidade

Resumo Simples Estruturado

Área temática

Educação e Formação em Saúde – metodologias inovadoras, ensino interprofissional, extensão e práticas pedagógicas

Data de Publicação

19/01/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/iv-semana-iniciacao-cientifica-universitaria/1368492-trajetoria-historica-da-fonoaudiologia-e-sua-relacao-com-a-educacao-no-brasil

ISBN

978-65-272-2134-0

Palavras-Chave

Linguagem, Formação, Regulação, Educação, Profissão.

Resumo

O desenvolvimento da Fonoaudiologia no Brasil vincula-se a demandas educativas e sanitárias desde finais do século XIX, quando práticas corretivas de fala e escrita começaram a ser aplicadas em ambientes escolares. A atuação ganhou corpo com cursos técnicos nas décadas de 1950 e 1960, especialmente em São Paulo, sob influência de serviços de otorrinolaringologia e psicologia. Em 1971 foi inaugurado o primeiro curso de graduação em Fonoaudiologia na Universidade Federal de Santa Maria, cenário que marcou o avanço institucional do campo. O estudo teve por objetivo mapear esse percurso histórico e investigar como o processo consolidou formação acadêmica, atuação profissional e regulação. Adotou-se método qualitativo e documental, com análise de leis, relatórios oficiais e produção acadêmica entre as décadas de 1960 a 1980. O exame revelou que a institucionalização prosseguiu com expansão dos cursos de nível superior e estabelecimento de diretrizes curriculares nacionais, bem como integração crescente da Fonoaudiologia às políticas públicas de saúde e educação. Depois da promulgação da Lei nº 6.965, de 9 de dezembro de 1981, e do decreto regulamentador de 1982, o campo profissional obteve status legal e padronização de requisitos formativos. As transformações históricas examinaram tensões entre atuação clínica e educacional, bem como a persistência de desafios relativos à autonomia profissional, delimitação das competências e inserção no ambiente escolar formal. Os resultados apontaram que, apesar de avanços institucionais, persiste demanda por articulação entre teoria e prática e por maior reconhecimento nas instituições de ensino básico. A trajetória da Fonoaudiologia no contexto educacional demonstra um percurso dinâmico que incorpora ajustes contínuos às exigências sociais, políticas e acadêmicas brasileiras.

Título do Evento: I Congresso Multidisciplinar em Saúde, IV Semana de Iniciação Científica, II Semana de Extensão Universitária da UNINASSAU Juazeiro do Norte
Cidade do Evento: Crato
Título dos Anais do Evento: Anais do I Congresso Multidisciplinar de Saúde, IV Semana de Iniciação Científica, II Semana de Extensão Universitária da UNINASSAU Juazeiro do Norte
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

MORAIS, Gabriela Callou De et al.. TRAJETÓRIA HISTÓRICA DA FONOAUDIOLOGIA E SUA RELAÇÃO COM A EDUCAÇÃO NO BRASIL.. In: Anais do I Congresso Multidisciplinar de Saúde, IV Semana de Iniciação Científica, II Semana de Extensão Universitária da UNINASSAU Juazeiro do Norte. Anais...Juazeiro do Norte(CE) Anais do I Congresso Multidisciplinar de Saúde, IV Semana de Iniciação Científica, II Semana de Extensão Universitária da UNINASSAU Juazeiro do Norte, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/iv-semana-iniciacao-cientifica-universitaria/1368492-TRAJETORIA-HISTORICA-DA-FONOAUDIOLOGIA-E-SUA-RELACAO-COM-A-EDUCACAO-NO-BRASIL. Acesso em: 08/02/2026