FORMAÇÃO EDUCACIONAL E PRÁTICAS INTEGRADAS NA FONOAUDIOLOGIA: REFLEXÕES SOBRE O PROCESSO DE APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR

Rosiane Pereira Da Silva; Tayronne de Almeida Rodrigues; Maria Georgia Alencar Callou De Figueiredo; João Leandro Neto; Márcia Rejane Freire De Oliveira

Título do Trabalho

Autores

Rosiane Pereira Da Silva
Tayronne de Almeida Rodrigues
Maria Georgia Alencar Callou De Figueiredo
João Leandro Neto
Márcia Rejane Freire De Oliveira

Modalidade

Resumo Simples Estruturado

Área temática

Educação e Formação em Saúde – metodologias inovadoras, ensino interprofissional, extensão e práticas pedagógicas

Data de Publicação

19/01/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/iv-semana-iniciacao-cientifica-universitaria/1358064-formacao-educacional-e-praticas-integradas-na-fonoaudiologia--reflexoes-sobre-o-processo-de-aprendizagem-no-ensi

ISBN

978-65-272-2134-0

Palavras-Chave

Educação, Formação Profissional, Ensino Superior, Comunicação, Humanização.

Resumo

Introdução: A formação em Fonoaudiologia envolve dimensões pedagógicas, científicas e sociais que requerem a integração entre teoria e prática, considerando os fundamentos educacionais que sustentam o ensino superior em saúde. O processo formativo, ao relacionar linguagem, comunicação e aprendizagem, torna-se um espaço de reflexão sobre a docência, a ética e a construção crítica do conhecimento. Objetivo: Compreender a relevância das bases pedagógicas na formação fonoaudiológica, com foco em práticas que integrem teoria, extensão e reflexão docente. Metodologia: A pesquisa seguiu delineamento qualitativo, de campo, realizada com estudantes do curso de Fonoaudiologia de uma instituição privada do Cariri cearense. Foram aplicados questionários abertos e conduzidas rodas de conversa para coleta de dados. O material foi examinado segundo a técnica de análise de conteúdo proposta por Bardin (2011), com o propósito de identificar percepções sobre o processo de aprendizagem e a presença dos fundamentos educacionais nas disciplinas do curso. Resultados: As respostas obtidas indicaram valorização das práticas interdisciplinares, do diálogo entre teoria e realidade social e da docência reflexiva como eixo de formação. Observou-se que os fundamentos educacionais orientam o pensamento crítico e sustentam a construção de competências éticas e cognitivas voltadas à atuação em saúde e educação. A formação, nesse contexto, é compreendida como processo que integra saber técnico e dimensão humana, potencializando a compreensão das relações comunicativas. Conclusão: Os dados analisados demonstram que a inserção de fundamentos pedagógicos no currículo fonoaudiológico fortalece o perfil profissional do futuro fonoaudiólogo, que passa a compreender a complexidade da comunicação e sua função social. A consolidação desse percurso formativo reafirma o compromisso com uma prática docente reflexiva, ética e socialmente engajada.

Título do Evento: I Congresso Multidisciplinar em Saúde, IV Semana de Iniciação Científica, II Semana de Extensão Universitária da UNINASSAU Juazeiro do Norte
Cidade do Evento: Crato
Título dos Anais do Evento: Anais do I Congresso Multidisciplinar de Saúde, IV Semana de Iniciação Científica, II Semana de Extensão Universitária da UNINASSAU Juazeiro do Norte
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

SILVA, Rosiane Pereira Da et al.. FORMAÇÃO EDUCACIONAL E PRÁTICAS INTEGRADAS NA FONOAUDIOLOGIA: REFLEXÕES SOBRE O PROCESSO DE APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR.. In: Anais do I Congresso Multidisciplinar de Saúde, IV Semana de Iniciação Científica, II Semana de Extensão Universitária da UNINASSAU Juazeiro do Norte. Anais...Juazeiro do Norte(CE) Anais do I Congresso Multidisciplinar de Saúde, IV Semana de Iniciação Científica, II Semana de Extensão Universitária da UNINASSAU Juazeiro do Norte, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/iv-semana-iniciacao-cientifica-universitaria/1358064-FORMACAO-EDUCACIONAL-E-PRATICAS-INTEGRADAS-NA-FONOAUDIOLOGIA--REFLEXOES-SOBRE-O-PROCESSO-DE-APRENDIZAGEM-NO-ENSI. Acesso em: 16/02/2026