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A educação, enquanto campo de saber e prática social, demanda espaços de reflexão crítica, produção científica e diálogo interdisciplinar que contribuam para o enfrentamento dos desafios contemporâneos. Nesse contexto, os congressos acadêmicos configuram-se como instâncias privilegiadas de encontro entre pesquisadores, docentes, discentes e demais profissionais da área, possibilitando a construção coletiva de conhecimentos, o intercâmbio de experiências e o fortalecimento de redes colaborativas. É nesse espírito que pensamos a realização do IV Congresso Internacional em Políticas, Práticas e Gestão da Educação e do II Congresso Híbrido, cuja proposta se alinha ao compromisso ético e político com a transformação da realidade educacional.

Nos dias 05, 06 e 07 de novembro de 2025, a cidade de Garanhuns, Estado de Pernambuco – Brasil, acolheu educadores, pesquisadores e estudiosos provenientes de diversas regiões do país e do exterior para participar desse relevante evento científico. Com o propósito de fomentar o debate qualificado sobre temáticas emergentes no campo educacional, os organizadores reuniram conferencistas e palestrantes de reconhecida trajetória nacional e internacional, promovendo um ambiente propício à troca de saberes e à construção de propostas inovadoras.

De natureza bienal, o Congresso é promovido pelo Grupo Internacional de Pesquisas em Políticas, Práticas e Gestão da Educação, vinculado à Universidade de Pernambuco – Campus Garanhuns, em parceria com o Grupo Vozes da Pedagogia, da UNINTER – Paraná. A proposta epistemológica do evento fundamenta-se em uma abordagem inter, multi e transdisciplinar, contemplando a socialização de pesquisas e relatos de experiências organizados em cinco eixos temáticos: Educação e Direitos Humanos; Educação na Saúde; Política, Planejamento e Gestão da Educação; Prática Pedagógica, Currículo e Formação de Professores; e Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) na Educação.

A presente edição dos Anais do IV Congresso constitui-se como instrumento de difusão científica, visando ampliar o alcance de estudos e investigações que problematizam as políticas, práticas e processos de gestão educacional em contextos escolares e não escolares. Sob a tríade ensino, pesquisa e extensão, os trabalhos aqui reunidos contribuem para o fortalecimento de uma reflexão crítica e comprometida com a produção e a socialização de saberes e conhecimentos científicos, em consonância com as demandas contemporâneas da educação.