O USO DE METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE BIOLOGIA PARA PROMOVER A EDUCAÇÃO EM SAÚDE: UMA REVISÃO INTEGRATIVA

Jaqueline Fausto De Sousa; Francisco Cleilson Sousa Pinto

Todos os Trabalhos

Trabalho

Título do Trabalho

O USO DE METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE BIOLOGIA PARA PROMOVER A EDUCAÇÃO EM SAÚDE: UMA REVISÃO INTEGRATIVA

Autores

Jaqueline Fausto De Sousa
Francisco Cleilson Sousa Pinto

Modalidade

Resumo simples

Área temática

Práticas e Pesquisas em Educação em Saúde

Data de Publicação

18/06/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/ijodics-617886/1365094-o-uso-de-metodologias-ativas-no-ensino-de-biologia-para-promover-a-educacao-em-saude--uma-revisao-integrativa

ISBN

978-65-272-2490-7

Palavras-Chave

Educação em Saúde, Ensino de Biologia, Metodologias Ativas, Aprendizagem Significativa, Inovação Educacional.

Resumo

A educação em saúde é essencial para a formação de cidadãos críticos e conscientes sobre o cuidado com o corpo, o ambiente e a coletividade. No ensino de Biologia, ela assume papel estratégico ao possibilitar a compreensão dos fenômenos vitais e sua relação com a saúde humana e ambiental. Entretanto, o modelo tradicional ainda privilegia práticas expositivas, limitando a participação dos estudantes e reduzindo o potencial transformador da disciplina. Nesse contexto, as metodologias ativas surgem como alternativas pedagógicas que tornam o processo de ensino-aprendizagem mais dinâmico e participativo, favorecendo o protagonismo discente e a construção significativa do conhecimento. Com o objetivo de analisar como as metodologias ativas têm sido aplicadas no ensino de Biologia entre 2020 e 2025 e de que forma contribuem para a promoção da educação em saúde, foi realizada uma revisão integrativa da literatura. As buscas ocorreram nas bases SciELO, Google Acadêmico e Periódicos CAPES, utilizando os descritores “ensino de Biologia”, “metodologias ativas” e “educação em saúde”, combinados pelo operador booleano AND. Foram incluídos cinco estudos publicados em português no período delimitado, sendo 80% artigos científicos e 20% dissertações de mestrado. Excluíram-se duplicatas, resumos expandidos e publicações sem relação direta com o tema. Os resultados indicam que as metodologias mais recorrentes foram a Aprendizagem Baseada em Projetos (40%), o ensino híbrido e a sala de aula invertida (40%) e a gamificação (20%). Todas as abordagens apresentaram resultados positivos quanto ao engajamento e à autonomia dos estudantes, favorecendo a compreensão de temas relacionados à saúde, como prevenção de doenças, alimentação saudável e vacinação. Entre as temáticas mais exploradas, destacaram-se a promoção de hábitos saudáveis (60%) e o saneamento básico (40%), evidenciando o potencial do ensino de Biologia para integrar conteúdos científicos e práticas de educação em saúde. Os estudos analisados também apontaram que o uso de recursos digitais e audiovisuais contribui para a contextualização dos conteúdos e para o desenvolvimento de competências investigativas e críticas. As metodologias ativas favoreceram o aprendizado colaborativo, o diálogo e a resolução de problemas reais, aproximando o conhecimento biológico das experiências cotidianas dos estudantes. Conclui-se que as metodologias ativas configuram-se como estratégias eficazes para integrar o ensino de Biologia à educação em saúde, promovendo não apenas a assimilação de conceitos científicos, mas também a formação de sujeitos críticos e participativos. Recomenda-se investir na formação continuada de professores e na ampliação do uso de práticas inovadoras e tecnologias educacionais que potencializam o aprendizado significativo. Apesar do número reduzido de estudos e do recorte temporal limitado, os resultados desta revisão reforçam a relevância das metodologias ativas como instrumentos de transformação pedagógica e social.

Título do Evento: I Jornada de Difusão Científica em Saúde - JODICS
Título dos Anais do Evento: Anais da Jornada de Difusão Científica em Saúde - JODICS
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

SOUSA, Jaqueline Fausto De; PINTO, Francisco Cleilson Sousa. O USO DE METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE BIOLOGIA PARA PROMOVER A EDUCAÇÃO EM SAÚDE: UMA REVISÃO INTEGRATIVA.. In: Anais da Jornada de Difusão Científica em Saúde - JODICS. Anais...Fortaleza (CE) Universidade Federal do Ceará, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/ijodics-617886/1365094-O-USO-DE-METODOLOGIAS-ATIVAS-NO-ENSINO-DE-BIOLOGIA-PARA-PROMOVER-A-EDUCACAO-EM-SAUDE--UMA-REVISAO-INTEGRATIVA. Acesso em: 29/07/2026