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ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM MATEMÁTICA E FÍSICA: A PRÁTICA COMO UM PROJETO DE INTERVENÇÃO

Apresentação

O III SEMINÁRIO INTEGRADO: XII ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM FÍSICA / III ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM MATEMÁTICA foi realizado com o objetivo de compartilhar as vivências dos alunos dos cursos de Licenciatura em Matemática e Licenciatura em Física, da Universidade Federal do Pará - UFPA, Campus Universitário de Abaetetuba. Durante o encontro, os estudantes apresentaram os desafios enfrentados, as metodologias aplicadas e os resultados obtidos ao longo de suas práticas pedagógicas, promovendo uma troca enriquecedora de conhecimentos e reflexões sobre a prática docente.

Objetivos do Evento

Os principais objetivos alcançados no evento foram:

Socialização de experiências: Os licenciandos relataram suas vivências no estágio, destacando os principais desafios enfrentados e as soluções encontradas no cotidiano escolar.

Debate sobre práticas pedagógicas: Foram discutidas metodologias de ensino aplicadas durante o estágio e os impactos dessas abordagens no aprendizado dos alunos.

Fortalecimento da formação docente: O evento proporcionou um espaço de troca entre pares e profissionais experientes, contribuindo para o desenvolvimento de práticas pedagógicas mais qualificadas e inovadoras.

Atividades Desenvolvidas

O evento contou com as seguintes atividades principais:

1. Apresentações Orais: Os licenciandos compartilharam relatos detalhados sobre suas experiências, destacando os resultados alcançados e as aprendizagens construídas.

2. Discussões Colaborativas: Espaços de debate foram criados para promover reflexões sobre os desafios enfrentados e as possibilidades de aprimoramento das práticas docentes.

3. Contribuições de Convidados: Professores experientes e profissionais da educação enriqueceram o evento com suas perspectivas e orientações, ampliando o alcance das discussões.

Impactos e Contribuições

O evento consolidou-se como um momento fundamental para a formação dos futuros professores, permitindo que os participantes refletissem sobre suas práticas e aprimorassem suas abordagens pedagógicas. A interação com colegas e profissionais da área proporcionou insights valiosos, fortalecendo o compromisso com uma educação democrática, inclusiva e inovadora.