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Apresentação
II Simpósio sobre Codocência e Docência
Compartilhada (II SimCoDoC)
Apresentação
O II Simpósio
sobre Codocência e Docência Compartilhada (II SimCoDoC) ocorreu entre os dias
26 e 30/05/2025, promovido pelo curso de Licenciatura em Física do CEFET/RJ – Unidade
Petrópolis em parceria com o CIEP Brizolão 137 Cecília Meireles e com o Projeto
Futurando com Ciência. O Simpósio contou também com apoio institucional do
Programa de Pós-graduação em Ciência, Tecnologia e Educação (PPCTE) do CEFET/RJ
e do Instituto Nutes da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ).
Parte-se do
princípio de que a codocência e docência compartilhada, como formas de trabalho
colaborativo, estão ganhando destaque na literatura brasileira das áreas de
pesquisa em educação, ao mesmo tempo que estão cada vez mais presentes em
práticas educacionais dos diferentes níveis e modalidades de ensino. Assim
sendo, o II Simpósio sobre Codocência e Docência Compartilhada (II SimCoDoC)
teve como finalidade, ao dar continuidade à sua primeira edição, promover o
diálogo entre os diferentes profissionais da educação que discutem, pesquisam e
desenvolvem codocência e docência compartilhada em suas atividades docentes,
proporcionando aos participantes um espaço para debate e divulgação dos seus
trabalhos e práticas, bem como contribuir teórico-metodologicamente na
construção conceitual sobre o tema.
Nesse sentido, o
II SimCoDoC, em sua programação e estrutura semipresencial, buscou: (i) promover
debates acerca das diversas temáticas que orientam as pesquisas em
ensino/educação, que vão desde o microcosmo da sala de aula, envolvendo
questões acerca dos processos de ensino-aprendizagem, até questões como a
relação entre a universidade e a escola e aspectos teóricos-metodológicos que
fundamentam tais pesquisas; (ii) contribuir para o campo da formação de
professores, considerando o panorama amplo das investigações realizadas nas
diferentes instituições; (iii) possibilitar a construção de uma agenda de
trabalho capaz de fundar um programa de ensino, extensão e pesquisa, que
estabeleça a relação universidade-escola contra-hegemônica a partir da codocência
e docência compartilhada e (iv) viabilizar a produção de um material
bibliográfico relativo às discussões do II SimCoDoC. O interesse em
proporcionar espaços de diálogo horizontais entre os atores sociais da
universidade e da escola exige que se crie ambientes inclusivos e
colaborativos, com parcerias baseadas na confiança e no respeito. Nesse
sentido, entendemos que o Simpósio criou condições para diálogo sobre ações
desenvolvidas por professores da educação básica que trabalham de forma
colaborativa. Ao mesmo tempo, buscou reconhecer, valorizar e disseminar os
diferentes saberes produzidos na e para a docência, tanto no âmbito das
universidades como nas escolas de educação básica, criando esses espaços de
diálogos horizontais.
Diferente da
primeira edição, II SimCoDoC foi realizado de forma semipresencial, com
abrangência majoritariamente nacional, de tal maneira que palestrantes, conferencistas,
mediadores e codebatedores participaram de maneira presencial, mas parte do
público pôde participar de maneira remota, mediada por tecnologia. Assim, com
esse formato, o objetivo foi viabilizar a participação de professores da
educação básica e licenciandos locais, cujo cotidiano de trabalho pode
dificultar a presença em todos os dias do evento, bem como demais participantes
de outras regiões (a exemplo da primeira edição). Por outro lado, o objetivo de
promover um evento que também seja presencial foi possibilitar a comunidade
escolar momentos de encontro e diálogo entre professores e estudantes,
provocando alteração na rotina cotidiana escolar, na qual dificilmente
consegue-se encontrar tempos e espaços para os seus encontros. Portanto, a
parte presencial do II SimCoDoC foi realizada na cidade de Petrópolis-RJ, cuja programação
ocorreu no Teatro Afonso Arinos do Centro Cultural Raul de Leoni da Secretaria
Municipal de Cultura, no campus do CEFET/RJ e no CIEP Brizolão 137 Cecília
Meireles.
A programação
teve essa logística estabelecida para valorizar os espaços públicos da cidade
de Petrópolis, como é o caso do Centro de Cultura Raul de Leoni. Além disso, o
uso do Teatro Afonso Arinos do Centro de Cultura foi utilizado para poder
comportar confortavelmente os participantes que compareceram presencialmente,
uma vez que o campus de Petrópolis do CEFET/RJ conta com um auditório (Salão
Nobre) para no máximo 50 pessoas. O último dia do evento foi realizado no CIEP
Brizolão 137 Cecília Meireles, escola estadual pública parceira do CEFET/RJ –
Campus Petrópolis, sede do Projeto Futurando com Ciência. Dessa forma, a
programação foi organizada contemplando a seguinte logística: a abertura do
Simpósio e as mesas redondas foram realizadas no Teatro Afonso Arinos, as
sessões híbridas de apresentação e discussão dos trabalhos foram realizadas em
salas de aulas do CEFET/RJ e o último dia de evento foi todo realizado na
escola pública, isto é, uma mesa redonda e três sessões paralelas de
apresentações de trabalho. Ressalta-se, contudo, que não houve pagamento de
locação em nenhum desses espaços.
Programação
A cerimônia de
abertura do II SimCoDoC contou com os
seguintes componentes: professor Glauco dos Santos Ferreira da Silva,
coordenador geral do Simpósio; professores Marcos Corrêa da Silva e Leandro
Tavares da Silva, coordenadores dos cursos de Licenciatura em Física e Matemática,
respectivamente; professor João Paulo Fernandes, coordenador institucional do
Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) do CEFET/RJ;
professora Isabel Gomes Rodrigues Martins (UFRJ), representando a direção do
Instituto Nutes de Educação e Saúde (Nutes); professora Julia Casamasso, Vereadora
da Câmara municipal de Petrópolis; professora Lívia Miranda, Presidente da
Comissão de Educação, Assistência Social e Defesa dos Direitos Humanos,
Vereadora da Câmara Municipal de Petrópolis; professor Jurair Rosa de Paula
Junior, Gerente Acadêmico do CEFET/RJ – Unidade Petrópolis; professor Adriano
de Carvalho Fecher, Diretor do Ciep Brizolão 137 Cecília Meireles; professor
Felipe da Rocha Henriques, Diretor do CEFET/RJ – Unidade Petrópolis, professor.
No primeiro dia
também ocorreram a conferência de abertura Codocência em terras de sonho e
luta: entre ecos coloniais e horizontes decoloniais, proferida pela
professora Suzani Cassiani (UFSC), com mediação da professora Isabel Martins
(UFRJ) e a Mesa Redonda (MR) Futurando com Ciência: vivências e saberes
compartilhados entre universidade e escola pública, com os professores do
Flávio Brasil, Isabela Raposo, Ronei Coelho (CIEP Brizolão 137 Cecília Meireles),
Juliana Medeiros (CEFET/RJ) e as futuras professoras Bárbara Diniz e Mariana
Teixeira, com mediação do professor João Paulo Fernandes (CEFET/RJ).
A dinâmica da programação dos dias 27 a 29/05 foi tal que as mesas redondas ocorreram no Teatro Afonso Arinos e os Fóruns das apresentações e discussões ocorreram no CEFET/RJ – Unidade Petrópolis. Assim, no dia 27/05, a MR1 intitulada Codocência e docência compartilhada na educação em ciências e matemática foi composta pelos professores Vitor Giraldo (UFRJ) e André Rodrigues (USP), pela professora Ivanilda Higa (UFPR), com mediação da professora Junia Freguglia (UFES).
No dia seguinte, 28/05, ocorreu a MR2 Codocência e docência compartilhada na educação especial inclusiva composta pelas professoras Thayná Marracho (Cap-UFRJ) e Renata Dionísio (INES), pelo professor Eleandro Philippsen (UEG), com mediação da professora Soraia Wanderosck (CEFET/RJ).
No dia 29/05, foi
realizada a MR3 Codocência e Docência Compartilhada em projetos Integradores
e práticas (Inter)disciplinares composta pelos professores Felipe Ferreira
(CEFET/RJ) e Fábio Sampaio (CEFET/RJ), pela professora Amanda Ribeiro (GET Presidente
Café Filho), com mediação da professora Elisabeth Souza (CEFET/RJ). No último
dia, 30/05, a programação do II SimCoDoC foi toda realizada no CIEP Brizolão
137 Cecília Meireles, com os Fóruns de apresentação e discussão de trabalhos e
a MR4 Codocência e docência compartilhada como prática de liberdade e
contra-hegemônica composta pelos professores Marcos Corrêa (CEFET/RJ) e
Cristiano Mattos (USP), pela professora Carmen Gabriel (UFRJ), com mediação da
professora Marcília Barcellos (CEFET/RJ). Ao final, toda a comissão
organizadora compôs mesa de encerramento, momento em que foi apresentado um
panorama geral do Simpósio.
A programação
online foi realizada com a transmissão ao vivo da abertura e das mesas redondas
pelo canal do Youtube do CEFET/RJ – Unidade Petrópolis. Acessar o link a seguir: https://www.youtube.com/@cefetcampuspetropolis
Fóruns: apresentação
e discussão dos trabalhos
O II SimCoDoC
foi organizado baseado nos seguintes eixos temáticos: (1) Formação inicial e
continuada e desenvolvimento profissional de professores; (2) Estágio
Supervisionado; (3) Ensino-aprendizagem nas Escolas e Universidades; (4)
Extensão na relação Escola-Universidade; (5) Práticas interdisciplinares; (6)
Educação especial e Inclusiva. Então, considerando esses eixos temáticos, foi
realizada a chamada para envio de trabalhos entre 10/02 e 10/04. Na página do
evento, havia, em anexo, um modelo com instruções gerais. Além disso, não houve
limite para quantidade de autores, no entanto, cada participante pôde enviar
até dois trabalhos como primeiro autor. O texto completo deveria ter entre 4 e
6 páginas, incluindo o resumo e as referências, podendo ser escrito em
português ou espanhol.
As avaliações dos
trabalhos passaram por um processo de leitura crítica, realizada por membros do
comitê científico do evento, que ficaram responsáveis por (i) apontar as
potencialidades e/ou fragilidades do texto, considerando-se que o foco central
do simpósio era a codocência e/ou docência compartilhada; (ii) indicar pontos
ou elementos que poderiam ser explorados ou focalizados pelas pessoas autoras
durante a apresentação e debate; objetivando sempre o aprofundamento das
discussões em torno do foco central do evento; (iii) sugerir melhorias ao texto
tendo em vista o foco central do evento. As leituras críticas foram realizadas
em anonimato.
Na primeira edição do SimCoDoC, a programação contou com 18 trabalhos apresentados relacionados às experiências de codocência e docência compartilhada na formação inicial, em práticas interdisciplinares e na educação especial e inclusiva. No II SimCoDoC, foram 60 submissões, das quais 47 foram aprovadas após passarem pelo processo de leitura crítica. Os trabalhos aprovados estão distribuídos da seguinte maneira:
Com
a expectativa de promover uma cultura de debate, discussão e diálogo entre as
pessoas participantes, o papel dos codebatedores foi fundamental para engajar
as discussões dos trabalhos em dois ambientes: nos Fóruns assíncronos e nos
Fóruns presenciais/virtuais com apresentações e discussões dos trabalhos. As
apresentações e discussões de trabalho seguiram o formato híbrido, por meio da
plataforma Microsoft Teams, utilizada institucionalmente pelo
CEFET/RJ, organizadas em 12 Fóruns com três sessões paralelas por dia. Assim,
cada sessão contou com a participação de dois codebatedores que tinham a função
de fomentar a discussão, levantar questões e organizar os diferentes momentos
propostos nesta atividade.
Ao todo foram 24
codebatedores convidados, cujo perfil profissional variava entre professores da
educação básica e professores universitários. Entre os codebatedores, entre os
quais estão o professor Ricardo Monteiro, primeiro aluno formado pelo curso de
Licenciatura em Física (CEFET/RJ-Unidade Petrópolis) e atual diretor do Colégio
Estadual Mauá, o professor Luis Romero, da Colômbia; a professora Lubacha
Zilhão da Universidade de Púnguè que veio como convidada para participar da
programação e estreitar os laços profissionais-acadêmicos entre o CEFET/RJ e a
UniPúnguè, em uma construção de parcerias Sul-Sul.
Os Fóruns foram então organizados e estruturados da seguinte maneira:
Os trabalhos,
distribuídos em 12 Fóruns, tiveram suas apresentações e debates presenciais
híbridas em três sessões paralelas, organizados da seguinte maneira: dia 27/05
com 12 apresentações, dia 28/05 com 11 apresentações, e 29 e 30/05 com 10
apresentações cada.
Participantes
A partir de uma
breve comparação com a primeira edição do SimCoDoC, pode-se mensurar os
resultados alcançados no II Simpósio, em termos do número de inscrições. O I
SimCoDoC foi realizado entre 22 e 26 de fevereiro de 2021, com 181 inscrições
(58% licenciandos, 31% professores da educação básica e 11% professores
universitários) de diferentes estados (AM, MG, PR, RJ, RN, RS, SC, SP).
O II SimCoDoC
teve 177 inscrições presenciais e 249 inscrições remotas abrangendo
diferentes regiões do Brasil, bem como a participação de pessoas estrangeiras,
devido ao formato semipresencial.
Quanto ao perfil
dos participantes do II SimCoDoC, a maioria foi de estudantes de licenciatura e
professores/as da educação básica, evidenciando-se, assim, que os resultados
pretendidos foram alcançados, especialmente, devido ao investimento no estímulo
à participação desse grupo.
Por fim, quanto
à área do conhecimento, devido aos cursos de Licenciatura do CEFET/RJ, as áreas
de Física e Matemática são as que mais aparecem, seguidas da Biologia,
Educação, Pedagogia e Letras.
Para explicar
esse resultado destaca-se a estrutura da programação do evento, que ocorreu nos
horários vespertino e noturno (horários de funcionamento das Licenciaturas do
CEFET/RJ e outras da cidade de Petrópolis), representando, assim um estímulo à
participação de licenciandos e professores. De maneira especial, ressalta-se o
estímulo à participação dos Licenciandos em Física da Unidade de Nova Friburgo
do CEFET/RJ.
Assim sendo, pode-se
concluir que a codocência e a docência
compartilhada são um trabalho colaborativo que envolvem diferentes formatos e
participantes (as experiências conhecidas, relatadas neste Simpósio revelaram
situações que confrontam contextos historicamente construídos de desigualdades
e de hegemonia da universidade sobre a escola e seus atores sociais), bem como
que a aprendizagem e o ensino nesses trabalhos colaborativos se vinculam, ao
mesmo tempo, a aprender e a ensinar a ser professor junto com a formação dos
estudantes da educação básica. Desta forma, a ação codocente cria condições
para que os participantes aprendam intensamente uns com os outros baseados nos
valores democráticos.
O II SimCoDoC contribuiu, por meio de sua programação e discussões dos participantes para:
Para concluir, a
história do Campus Petrópolis do CEFET/RJ, onde o II SimCoDoC foi realizado,
evidencia a necessidade de aproximação com as escolas de educação básica para
fortalecer os processos de formação de professores e para compartilhar as
experiências criadas junto com os professores da educação básica,
materializadas em ações do Pibid, do Residência Pedagógica, do estágio
supervisionado e dos projetos de extensão que articulam escolas da região ao
CEFET/RJ. Trata-se, portanto, de um projeto que deve ser continuado em edições
seguintes.
Agradecimentos
A logo e a
identidade visual foram criadas pela equipe da Divisão de Programação Visual
(DPROV) do CEFET/RJ.
A divulgação no
portal do CEFET/RJ - Unidade Petrópolis, bem como toda a cobertura do evento
nas redes sociais foram produzidas pela profissional Letícia Hermont. Nos links
a seguir é possível acessar a reportagem e perfil do Instagram.
https://www.instagram.com/reel/DKKfmnhuB8Q/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==
A organização
das salas para o lanche e apresentação e discussão dos trabalhos devem-se à
equipe da Divisão de Patrimônio, à Gerência Acadêmica e a Direção da Unidade
Petrópolis do CEFET/RJ.
A logística do
evento contou com o apoio fundamental dos monitores, estudantes do curso de
licenciatura em Física do CEFET/RJ - Unidade Petrópolis e do funcionário do
Centro de Cultura Raul de Leoni, Leandro.
O
desenvolvimento da página do evento e do perfil do Instagram contou o apoio da
professora Bruna Karl, egressa do curso do Licenciatura em Física do CEFET/RJ -
Unidade Petrópolis e doutoranda no Instituto Nutes
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Glauco S F Silva - glauco.silva@cefet-rj.br
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