EXPLORANDO O ENSINO COM GEOGEBRA: UM RELATO DE FORMAÇÃO BÁSICA PARA PROFESSORES DE MATEMÁTICA

Raiane Lemke de Souza; Juliana da Silva Silvério

Todos os Trabalhos

Trabalho Completo

Resumo

Título do Trabalho

EXPLORANDO O ENSINO COM GEOGEBRA: UM RELATO DE FORMAÇÃO BÁSICA PARA PROFESSORES DE MATEMÁTICA

Autores

Raiane Lemke de Souza
Juliana da Silva Silvério

Modalidade

Relato de Experiência

Área temática

Formação de Professores e Práticas Pedagógicas na Educação Básica

Data de Publicação

23/07/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/ii-simposio-internacional-da-pos-graduacao-em-ensino-construindo-redes-para-a-pesquisa-em-ensino-e-a-formacao-docente-639746/1515368-explorando-o-ensino-com-geogebra--um-relato-de-formacao-basica-para-professores-de-matematica

ISBN

978-65-272-2613-0

Palavras-Chave

Formação de professores, Matemática, GeoGebra

Resumo

A formação continuada de professores de Matemática em uma rede municipal do estado de Santa Catarina tem como um de seus pilares o aperfeiçoamento constante da prática docente, inclusive no cenário educaiconal contemporâneo, com a integração de tecnologias digitais. Nesse contexto, em junho de 2025, foi realizada a oficina “Explorando o Ensino com GeoGebra: Formação Básica para professores de Matemática”, com a participação de 42 professores, em duas turmas, que atuam nos anos finais do Ensino Fundamental. Este relato tem como objetivo descrever e analisar os desdobramentos dessa ação formativa, à luz da abordagem instrumental de Rabardel (1995) e de discussões sobre integração tecnológica na formação docente. A oficina foi organizada com atividades práticas com a exploração do GeoGebra, incluindo construções geométricas com polígonos regulares, uso de textos dinâmicos e elaboração de atividades no ambiente GeoGebra Classroom. Ao final da oficina, os professores participantes forma convidados à responderem um formulário online. Os depoimentos evidenciam a aplicabilidade prática da formação, validando a oficina como um espaço de construção de saberes profissionais e de instrumentalização, indicando a transição de artefato (objeto material - GeoGebra) para instrumento (artefato adpatado à intenção didática). Conclui-se que momentos como este tem impacto na prática docente.

Título do Evento: 2º Simpósio Internacional da Pós-Graduação em Ensino: Construindo Redes para a Pesquisa em Ensino e a Formação Docente
Cidade do Evento: Nilópolis
Título dos Anais do Evento: Anais do 2º Simpósio Internacional da Pós-graduação em Ensino: construindo redes para a pesquisa em ensino e a formação docente
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

SOUZA, Raiane Lemke de; SILVÉRIO, Juliana da Silva. EXPLORANDO O ENSINO COM GEOGEBRA: UM RELATO DE FORMAÇÃO BÁSICA PARA PROFESSORES DE MATEMÁTICA.. In: Anais do 2º Simpósio Internacional da Pós-graduação em Ensino: construindo redes para a pesquisa em ensino e a formação docente. Anais...Rio de Janeiro(RJ) IFRJ e UERJ, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/ii-simposio-internacional-da-pos-graduacao-em-ensino-construindo-redes-para-a-pesquisa-em-ensino-e-a-formacao-docente-639746/1515368-EXPLORANDO-O-ENSINO-COM-GEOGEBRA--UM-RELATO-DE-FORMACAO-BASICA-PARA-PROFESSORES-DE-MATEMATICA. Acesso em: 13/09/2026