A CRIANÇA COM AUTISMO EM CONTEXTO DE PERIFERIA E O LETRAMENTO COMO COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA E AUMENTATIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Paola Roberta Cantalejo Andrade; Gisele Lopes Guerra Gaspar; Edicléa Mascarenhas Fernandes

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Título do Trabalho

A CRIANÇA COM AUTISMO EM CONTEXTO DE PERIFERIA E O LETRAMENTO COMO COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA E AUMENTATIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Autores

Paola Roberta Cantalejo Andrade
Gisele Lopes Guerra Gaspar
Edicléa Mascarenhas Fernandes

Modalidade

Comunicação Oral

Área temática

Educação Inclusiva, Diversidade e Sustentabilidade na Pesquisa

Data de Publicação

23/07/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/ii-simposio-internacional-da-pos-graduacao-em-ensino-construindo-redes-para-a-pesquisa-em-ensino-e-a-formacao-docente-639746/1515079-a-crianca-com-autismo-em-contexto-de-periferia-e-o-letramento-como-comunicacao-alternativa-e-aumentativa-na-educ

ISBN

978-65-272-2613-0

Palavras-Chave

Autismo; Letramento; Educação Infantil; Inclusão; Periferia.

Resumo

O presente trabalho apresenta reflexões oriundas de uma pesquisa em desenvolvimento que investiga o papel do letramento no contexto da educação infantil de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) inseridas em territórios periféricos. Parte-se do problema de pesquisa que busca compreender de que maneira práticas de letramento podem contribuir para o desenvolvimento da linguagem, da interação social e da autonomia dessas crianças em contextos marcados por desigualdades sociais. O estudo fundamenta-se em autores como Vygotsky (2005) , Kleiman (1995), Bernier, Sampaio (2021) e Gaspar e Fernandes (2025). Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter bibliográfico e exploratório. As observações iniciais sugerem que o letramento, compreendido como prática social, constitui-se como um elemento fundamental no processo de inclusão de crianças autistas na educação infantil, especialmente em contextos periféricos, ao favorecer processos comunicativos e ampliar possibilidades de participação social.

Título do Evento: 2º Simpósio Internacional da Pós-Graduação em Ensino: Construindo Redes para a Pesquisa em Ensino e a Formação Docente
Cidade do Evento: Nilópolis
Título dos Anais do Evento: Anais do 2º Simpósio Internacional da Pós-graduação em Ensino: construindo redes para a pesquisa em ensino e a formação docente
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

ANDRADE, Paola Roberta Cantalejo; GASPAR, Gisele Lopes Guerra; FERNANDES, Edicléa Mascarenhas. A CRIANÇA COM AUTISMO EM CONTEXTO DE PERIFERIA E O LETRAMENTO COMO COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA E AUMENTATIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL.. In: Anais do 2º Simpósio Internacional da Pós-graduação em Ensino: construindo redes para a pesquisa em ensino e a formação docente. Anais...Rio de Janeiro(RJ) IFRJ e UERJ, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/ii-simposio-internacional-da-pos-graduacao-em-ensino-construindo-redes-para-a-pesquisa-em-ensino-e-a-formacao-docente-639746/1515079-A-CRIANCA-COM-AUTISMO-EM-CONTEXTO-DE-PERIFERIA-E-O-LETRAMENTO-COMO-COMUNICACAO-ALTERNATIVA-E-AUMENTATIVA-NA-EDUC. Acesso em: 13/09/2026