DA EXPERIÊNCIA DOCENTE AO AMADURECIMENTO DO OLHAR CIENTÍFICO: PERCURSOS DE UMA INVESTIGAÇÃO CRÍTICA SOBRE O TRABALHO COM PROJETOS NOS ANOS INICIAIS

Paula Yoshimy Yamada Loureiro; Elisabeth Cristina de Faria

Todos os Trabalhos

Trabalho Completo

Resumo

Título do Trabalho

DA EXPERIÊNCIA DOCENTE AO AMADURECIMENTO DO OLHAR CIENTÍFICO: PERCURSOS DE UMA INVESTIGAÇÃO CRÍTICA SOBRE O TRABALHO COM PROJETOS NOS ANOS INICIAIS

Autores

Paula Yoshimy Yamada Loureiro
Elisabeth Cristina de Faria

Modalidade

Relato de Experiência

Área temática

Formação de Professores e Práticas Pedagógicas na Educação Básica

Data de Publicação

23/07/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/ii-simposio-internacional-da-pos-graduacao-em-ensino-construindo-redes-para-a-pesquisa-em-ensino-e-a-formacao-docente-639746/1514552-da-experiencia-docente-ao-amadurecimento-do-olhar-cientifico--percursos-de-uma-investigacao-critica-sobre-o-trab

ISBN

978-65-272-2613-0

Palavras-Chave

Trabalho com projetos, Práxis pedagógica, Formação docente

Resumo

Este relato de experiência apresenta o percurso formativo e investigativo desenvolvido ao longo de uma pesquisa de mestrado voltada à análise das práticas pedagógicas relacionadas ao trabalho com projetos nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. O ponto de partida da investigação foi a experiência docente em contextos escolares marcados por tensões entre a busca por práticas mais significativas, inclusivas e dialógicas e a pressão por resultados, padronização curricular e desempenho escolar. A partir desse contexto, a pesquisa deslocou-se de uma compreensão inicial dos projetos como possibilidade pedagógica promissora para uma problematização crítica de seus fundamentos teóricos, políticos e epistemológicos. Metodologicamente, a investigação foi desenvolvida na perspectiva do Estado do Conhecimento, com recorte temporal entre 2020 e 2025, incidindo sobre produções acadêmicas das áreas de Educação e Ensino. O corpus final foi constituído por dezoito trabalhos, selecionados em bases como CAPES, BDTD e anais de eventos científicos, e analisados por meio de leitura integral, fichamentos analíticos e construção de categorias interpretativas. O percurso investigativo evidenciou que o trabalho com projetos não constitui uma categoria homogênea, mas um campo de disputas pedagógicas. As análises revelaram a coexistência de abordagens pragmáticas, construtivistas, performativas e críticas, exigindo maior rigor na distinção entre projetos voltados à gestão da aprendizagem e projetos comprometidos com a práxis, a mediação pedagógica, a problematização da realidade e a formação humana. A principal aprendizagem decorrente desse percurso foi a compreensão de que o amadurecimento do olhar científico não consiste em abandonar a experiência docente, mas em submetê-la à crítica, ao confronto teórico e ao rigor metodológico. Assim, o relato reafirma a pesquisa como processo formativo e como exercício de construção de um olhar analítico, crítico e politicamente situado sobre o trabalho com projetos na Educação Básica.

Título do Evento: 2º Simpósio Internacional da Pós-Graduação em Ensino: Construindo Redes para a Pesquisa em Ensino e a Formação Docente
Cidade do Evento: Nilópolis
Título dos Anais do Evento: Anais do 2º Simpósio Internacional da Pós-graduação em Ensino: construindo redes para a pesquisa em ensino e a formação docente
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

LOUREIRO, Paula Yoshimy Yamada; FARIA, Elisabeth Cristina de. DA EXPERIÊNCIA DOCENTE AO AMADURECIMENTO DO OLHAR CIENTÍFICO: PERCURSOS DE UMA INVESTIGAÇÃO CRÍTICA SOBRE O TRABALHO COM PROJETOS NOS ANOS INICIAIS.. In: Anais do 2º Simpósio Internacional da Pós-graduação em Ensino: construindo redes para a pesquisa em ensino e a formação docente. Anais...Rio de Janeiro(RJ) IFRJ e UERJ, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/ii-simposio-internacional-da-pos-graduacao-em-ensino-construindo-redes-para-a-pesquisa-em-ensino-e-a-formacao-docente-639746/1514552-DA-EXPERIENCIA-DOCENTE-AO-AMADURECIMENTO-DO-OLHAR-CIENTIFICO--PERCURSOS-DE-UMA-INVESTIGACAO-CRITICA-SOBRE-O-TRAB. Acesso em: 11/09/2026