O PAPEL DO PIBID NA FORMAÇÃO DOCENTE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA COM ATIVIDADES INVESTIGATIVAS NO ENSINO DE FÍSICA PARA A EJA-EPT

José Edmundo Texeira de Barros; Ricardo Fagundes Freitas da Cunha; Rodrigo Trevisano; Laís Rodrigues da Silva

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Resumo

Título do Trabalho

O PAPEL DO PIBID NA FORMAÇÃO DOCENTE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA COM ATIVIDADES INVESTIGATIVAS NO ENSINO DE FÍSICA PARA A EJA-EPT

Autores

José Edmundo Texeira de Barros
Ricardo Fagundes Freitas da Cunha
Rodrigo Trevisano
Laís Rodrigues da Silva

Modalidade

Relato de Experiência

Área temática

Formação de Professores e Práticas Pedagógicas na Educação Básica

Data de Publicação

23/07/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/ii-simposio-internacional-da-pos-graduacao-em-ensino-construindo-redes-para-a-pesquisa-em-ensino-e-a-formacao-docente-639746/1514455-o-papel-do-pibid-na-formacao-docente--um-relato-de-experiencia-com-atividades-investigativas-no-ensino-de-fisica

ISBN

978-65-272-2613-0

Palavras-Chave

Formação docente, EJA-EPT, PIBID, Atividades investigativas, Ensino de Física

Resumo

Este trabalho relata as experiências formativas no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) e a aplicação de uma atividade investigativa de Física em uma turma da Educação de Jovens e Adultos integrada à Educação Profissional e Tecnológica (EJA-EPT) do Colégio Pedro II. Em um cenário de esvaziamento das licenciaturas, o estudo defende que a formação docente deve superar práticas hegemônicas de mera transmissão de conteúdo, ideia que se conecta à Freire (2005), quando diz que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou construção. Nesse sentido, a intervenção adotou uma postura dialógica e emancipadora, rompendo com a falsa neutralidade no ensino de ciências, uma vez que a isenção do debate político na educação contribui para a manutenção de desigualdades (MOURA, 2019). O sucesso dessa atividade reflete as dinâmicas proporcionadas pelo PIBID, como as reuniões para leituras acadêmicas junto ao preceptor e todas as discussões geradas no tempo de participação do programa, que atuaram como catalisadores para a construção da identidade profissional. O trabalho reforça a função do PIBID como um elo fundamental entre os saberes acadêmicos e o chão da escola, configurando-se como um investimento vital na base da educação para formar educadores comprometidos com a justiça social e capazes de transformar ativamente a realidade.

Título do Evento: 2º Simpósio Internacional da Pós-Graduação em Ensino: Construindo Redes para a Pesquisa em Ensino e a Formação Docente
Cidade do Evento: Nilópolis
Título dos Anais do Evento: Anais do 2º Simpósio Internacional da Pós-graduação em Ensino: construindo redes para a pesquisa em ensino e a formação docente
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

BARROS, José Edmundo Texeira de et al.. O PAPEL DO PIBID NA FORMAÇÃO DOCENTE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA COM ATIVIDADES INVESTIGATIVAS NO ENSINO DE FÍSICA PARA A EJA-EPT.. In: Anais do 2º Simpósio Internacional da Pós-graduação em Ensino: construindo redes para a pesquisa em ensino e a formação docente. Anais...Rio de Janeiro(RJ) IFRJ e UERJ, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/ii-simposio-internacional-da-pos-graduacao-em-ensino-construindo-redes-para-a-pesquisa-em-ensino-e-a-formacao-docente-639746/1514455-O-PAPEL-DO-PIBID-NA-FORMACAO-DOCENTE--UM-RELATO-DE-EXPERIENCIA-COM-ATIVIDADES-INVESTIGATIVAS-NO-ENSINO-DE-FISICA. Acesso em: 11/09/2026