NANISMO NA PERSPECTIVA CTS: DESAFIOS À INCLUSÃO

Rafaela Corrêa Ribeiro; Keyth Cristine De Oliveira Cordeiro

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Resumo

Título do Trabalho

NANISMO NA PERSPECTIVA CTS: DESAFIOS À INCLUSÃO

Autores

Rafaela Corrêa Ribeiro
Keyth Cristine De Oliveira Cordeiro

Modalidade

Relato de Experiência

Área temática

Educação Inclusiva, Diversidade e Sustentabilidade na Pesquisa

Data de Publicação

23/07/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/ii-simposio-internacional-da-pos-graduacao-em-ensino-construindo-redes-para-a-pesquisa-em-ensino-e-a-formacao-docente-639746/1514384-nanismo-na-perspectiva-cts--desafios-a-inclusao

ISBN

978-65-272-2613-0

Palavras-Chave

Nanismo; Abordagem CTS; Inclusão; Modelo Social da Deficiência, Alfabetização Científica.

Resumo

Este estudo analisa o nanismo sob a perspectiva Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS), superando o modelo médico para compreendê-lo como uma construção sociopolítica. A pesquisa qualitativa identifica que as restrições enfrentadas por pessoas com nanismo no ambiente escolar decorrem de barreiras arquitetônicas e de um determinismo tecnológico que privilegia “corpos padrão”. Os resultados apontam a escassez de materiais didáticos para o Ensino Fundamental e Médio, reforçando a necessidade de tecnologias assistivas e práticas inclusivas. Conclui-se que a abordagem CTS é fundamental para desconstruir estigmas e garantir a acessibilidade funcional. Assim, busca-se favorecer a transição do estudante com nanismo da condição de espectador para a de protagonista de sua própria aprendizagem. A alfabetização científica crítica emerge como ferramenta essencial para a democratização do conhecimento e a garantia de direitos.

Título do Evento: 2º Simpósio Internacional da Pós-Graduação em Ensino: Construindo Redes para a Pesquisa em Ensino e a Formação Docente
Cidade do Evento: Nilópolis
Título dos Anais do Evento: Anais do 2º Simpósio Internacional da Pós-graduação em Ensino: construindo redes para a pesquisa em ensino e a formação docente
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

RIBEIRO, Rafaela Corrêa; CORDEIRO, Keyth Cristine De Oliveira. NANISMO NA PERSPECTIVA CTS: DESAFIOS À INCLUSÃO.. In: Anais do 2º Simpósio Internacional da Pós-graduação em Ensino: construindo redes para a pesquisa em ensino e a formação docente. Anais...Rio de Janeiro(RJ) IFRJ e UERJ, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/ii-simposio-internacional-da-pos-graduacao-em-ensino-construindo-redes-para-a-pesquisa-em-ensino-e-a-formacao-docente-639746/1514384-NANISMO-NA-PERSPECTIVA-CTS--DESAFIOS-A-INCLUSAO. Acesso em: 11/09/2026