EDUCAÇÃO POSITIVA E EDUCAÇÃO INFANTIL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE PRÁTICAS QUE PROMOVEM O BEM-ESTAR E DESENVOLVIMENTO SOCIOEMOCIONAL

Yasmim Lima Ferreira; Cintia Cavalcanti do Nascimento Gomes

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Resumo

Título do Trabalho

EDUCAÇÃO POSITIVA E EDUCAÇÃO INFANTIL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE PRÁTICAS QUE PROMOVEM O BEM-ESTAR E DESENVOLVIMENTO SOCIOEMOCIONAL

Autores

Yasmim Lima Ferreira
Cintia Cavalcanti do Nascimento Gomes

Modalidade

Relato de Experiência

Área temática

Formação de Professores e Práticas Pedagógicas na Educação Básica

Data de Publicação

23/07/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/ii-simposio-internacional-da-pos-graduacao-em-ensino-construindo-redes-para-a-pesquisa-em-ensino-e-a-formacao-docente-639746/1514288-educacao-positiva-e-educacao-infantil--um-relato-de-experiencia-sobre-praticas-que-promovem-o-bem-estar-e-desenv

ISBN

978-65-272-2613-0

Palavras-Chave

Educação Positiva, Educação Infantil, Desenvolvimento Socioemocional.

Resumo

O presente estudo resulta de experiências e pesquisas vivenciadas em atividades pedagógicas e durante a elaboração do trabalho de conclusão de curso em Pedagogia na Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Tem como objetivo apresentar um relato de experiência sobre a aplicação da Educação Positiva na Educação Infantil, articulando prática pedagógica e fundamentação teórica. A experiência foi vivenciada em uma creche-escola que adota abordagens inovadoras e práticas centradas no desenvolvimento integral da criança. A Educação Positiva, fundamentada na Psicologia Positiva de Martin Seligman (2011), propõe o desenvolvimento de competências socioemocionais por meio da valorização das emoções, das relações e do bem-estar. A metodologia adotada baseia-se na observação participante e na análise reflexiva da prática cotidiana, contrastando experiências em contextos educacionais distintos: uma escola tradicional e uma instituição que utiliza princípios da Educação Positiva. Entre as estratégias observadas destacam-se a escuta ativa, a validação emocional, a mediação de conflitos e a construção de ambientes acolhedores. Evidenciam-se avanços no desenvolvimento socioemocional das crianças, com fortalecimento de vínculos, redução de comportamentos agressivos e maior autonomia. Portanto, considera-se que a Educação Positiva contribui significativamente para a construção de um ambiente educativo mais humanizado, promovendo o bem-estar e o desenvolvimento integral na primeira infância.

Título do Evento: 2º Simpósio Internacional da Pós-Graduação em Ensino: Construindo Redes para a Pesquisa em Ensino e a Formação Docente
Cidade do Evento: Nilópolis
Título dos Anais do Evento: Anais do 2º Simpósio Internacional da Pós-graduação em Ensino: construindo redes para a pesquisa em ensino e a formação docente
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

FERREIRA, Yasmim Lima; GOMES, Cintia Cavalcanti do Nascimento. EDUCAÇÃO POSITIVA E EDUCAÇÃO INFANTIL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE PRÁTICAS QUE PROMOVEM O BEM-ESTAR E DESENVOLVIMENTO SOCIOEMOCIONAL.. In: Anais do 2º Simpósio Internacional da Pós-graduação em Ensino: construindo redes para a pesquisa em ensino e a formação docente. Anais...Rio de Janeiro(RJ) IFRJ e UERJ, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/ii-simposio-internacional-da-pos-graduacao-em-ensino-construindo-redes-para-a-pesquisa-em-ensino-e-a-formacao-docente-639746/1514288-EDUCACAO-POSITIVA-E-EDUCACAO-INFANTIL--UM-RELATO-DE-EXPERIENCIA-SOBRE-PRATICAS-QUE-PROMOVEM-O-BEM-ESTAR-E-DESENV. Acesso em: 11/09/2026