ÍMÃS, LIMALHAS E GIZ: EXPLORANDO FENÔMENOS MAGNÉTICOS COM  ALUNAS DO CURSO NORMAL

Hiago Verly Xavier; Felipe Melo Guerreiro; Paula Rocha Pessanha; Thomás Amaral Macario; Laís Rodrigues da Silva; MARIA BEATRIZ DIAS DA SILVA MAIA PORTO

Todos os Trabalhos

Trabalho Completo

Resumo

Título do Trabalho

ÍMÃS, LIMALHAS E GIZ: EXPLORANDO FENÔMENOS MAGNÉTICOS COM ALUNAS DO CURSO NORMAL".

Autores

Hiago Verly Xavier
Felipe Melo Guerreiro
Paula Rocha Pessanha
Thomás Amaral Macario
Laís Rodrigues da Silva
MARIA BEATRIZ DIAS DA SILVA MAIA PORTO

Modalidade

Relato de Experiência

Área temática

Formação de Professores e Práticas Pedagógicas na Educação Básica

Data de Publicação

23/07/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/ii-simposio-internacional-da-pos-graduacao-em-ensino-construindo-redes-para-a-pesquisa-em-ensino-e-a-formacao-docente-639746/1514140-imas-limalhas-e-giz--explorando-fenomenos-magneticos-com--alunas-do-curso-normal

ISBN

978-65-272-2613-0

Palavras-Chave

Ímãs, magnetismo, PIBID, curso normal

Resumo

Este trabalho apresenta um relato de experiência sobre uma intervenção pedagógica realizada no Instituto de Educação Carmela Dutra, no Rio de Janeiro, com uma turma de terceiro ano do Ensino Médio na modalidade Normal. No contexto do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), a atividade buscou aproximar a teoria acadêmica da prática escolar, focando na preparação de licenciandos para os desafios da transposição didática. O objetivo principal foi desmistificar a percepção da Física como um conjunto abstrato de fórmulas, utilizando a experimentação para tornar o magnetismo — um fenômeno invisível a olho nu — em algo tangível e compreensível. A relevância da ação reside na formação das "professorandas", futuras docentes que atuarão na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental. A metodologia foi estruturada em três etapas com materiais de baixo custo. Inicialmente, as alunas manipularam ímãs cilíndricos e bússolas para explorar as sensações de atração e repulsão, introduzindo os conceitos de polos norte e sul. Na segunda etapa, foi montado um experimento de levitação magnética com ímãs em anel e um canudo plástico, permitindo discutir o equilíbrio entre força gravitacional e magnética, além de aplicações tecnológicas como trens de levitação. Por fim, as estudantes utilizaram limalha de ferro sobre placas de acrílico para observar as geometrias de campo em ímãs de diversos formatos (disco, anel, barra, bastão e em U), visualizando a concentração de força nos polos. A intervenção demonstrou que o uso de experimentos concretos converte conceitos abstratos em fenômenos visualmente compreensíveis. Par a as futuras docentes, a prática serviu como subsídio metodológico, provando que a ciência pode ser ensinada de forma lúdica e instigante. Para os bolsistas do PIBID, a atividade proporcionou um exercício fundamental de adaptação de linguagem e criatividade, elementos essenciais para o fortalecimento da identidade docente.

Título do Evento: 2º Simpósio Internacional da Pós-Graduação em Ensino: Construindo Redes para a Pesquisa em Ensino e a Formação Docente
Cidade do Evento: Nilópolis
Título dos Anais do Evento: Anais do 2º Simpósio Internacional da Pós-graduação em Ensino: construindo redes para a pesquisa em ensino e a formação docente
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

XAVIER, Hiago Verly et al.. ÍMÃS, LIMALHAS E GIZ: EXPLORANDO FENÔMENOS MAGNÉTICOS COM ALUNAS DO CURSO NORMAL"... In: Anais do 2º Simpósio Internacional da Pós-graduação em Ensino: construindo redes para a pesquisa em ensino e a formação docente. Anais...Rio de Janeiro(RJ) IFRJ e UERJ, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/ii-simposio-internacional-da-pos-graduacao-em-ensino-construindo-redes-para-a-pesquisa-em-ensino-e-a-formacao-docente-639746/1514140-IMAS-LIMALHAS-E-GIZ--EXPLORANDO-FENOMENOS-MAGNETICOS-COM--ALUNAS-DO-CURSO-NORMAL. Acesso em: 11/09/2026