QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS E MUDANÇAS CLIMÁTICAS: UM JOGO DE APRENDIZAGEM PARA REFLEXÃO CRÍTICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS

CARLA RODRIGUES SOUZA; Vinícius Munhoz Fraga

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Resumo

Título do Trabalho

QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS E MUDANÇAS CLIMÁTICAS: UM JOGO DE APRENDIZAGEM PARA REFLEXÃO CRÍTICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS

Autores

CARLA RODRIGUES SOUZA
Vinícius Munhoz Fraga

Modalidade

Comunicação Oral

Área temática

Formação de Professores e Práticas Pedagógicas na Educação Básica

Data de Publicação

23/07/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/ii-simposio-internacional-da-pos-graduacao-em-ensino-construindo-redes-para-a-pesquisa-em-ensino-e-a-formacao-docente-639746/1513485-questoes-sociocientificas-e-mudancas-climaticas--um-jogo-de-aprendizagem-para-reflexao-critica-no-ensino-de-cien

ISBN

978-65-272-2613-0

Palavras-Chave

Ensino de Ciências, Jogo de Aprendizagem, Questões Sociocientíficas, Mudanças Climáticas

Resumo

A presente pesquisa desenvolveu o jogo Questões Sociocientíficas - Mudanças Climáticas como estratégia pedagógica elaborada de modo a ultrapassar a transmissão passiva de conteúdo e possibilitar um processo de ensino que promova a reflexão crítica, a tomada de decisão e o entendimento das múltiplas dimensões envolvidas nas Questões Sociocientíficas. O jogo de tabuleiro tem como objetivo promover a reflexão sobre as mudanças climáticas no contexto escolar. Ao longo da partida, os jogadores vivenciam situações-problema inspiradas em desafios reais e precisam tomar decisões que envolvem ações individuais, coletivas e governamentais, percebendo como essas escolhas impactam o planeta e sua pontuação. As soluções individuais valem 1 ponto, as coletivas 2 pontos e as governamentais 3 pontos. Além da pontuação individual, as escolhas impactam o Termômetro do planeta, que representa a condição ambiental global. Há casas que simbolizam impactos ambientais positivos e negativos, reforçando a ideia de que o planeta pode sofrer alterações conforme as ações realizadas. O jogo também apresenta regras de cooperação entre os jogadores, evidenciando que o avanço deve ocorrer de forma equilibrada e coletiva. Assim, o jogo propõe uma experiência de aprendizagem que incentiva a reflexão sobre diferentes níveis de ação no enfrentamento das mudanças climáticas.

Título do Evento: 2º Simpósio Internacional da Pós-Graduação em Ensino: Construindo Redes para a Pesquisa em Ensino e a Formação Docente
Cidade do Evento: Nilópolis
Título dos Anais do Evento: Anais do 2º Simpósio Internacional da Pós-graduação em Ensino: construindo redes para a pesquisa em ensino e a formação docente
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

SOUZA, CARLA RODRIGUES; FRAGA, Vinícius Munhoz. QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS E MUDANÇAS CLIMÁTICAS: UM JOGO DE APRENDIZAGEM PARA REFLEXÃO CRÍTICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS.. In: Anais do 2º Simpósio Internacional da Pós-graduação em Ensino: construindo redes para a pesquisa em ensino e a formação docente. Anais...Rio de Janeiro(RJ) IFRJ e UERJ, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/ii-simposio-internacional-da-pos-graduacao-em-ensino-construindo-redes-para-a-pesquisa-em-ensino-e-a-formacao-docente-639746/1513485-QUESTOES-SOCIOCIENTIFICAS-E-MUDANCAS-CLIMATICAS--UM-JOGO-DE-APRENDIZAGEM-PARA-REFLEXAO-CRITICA-NO-ENSINO-DE-CIEN. Acesso em: 11/09/2026