TERMOLOGIA COM SABOR: CONTEXTUALIZAÇÃO E MEMÓRIA AFETIVA NO ENSINO DE FÍSICA PARA O CURSO NORMAL

Patricia Silva Santana do Nascimento; André De Lima Da Silva; Felipe Melo Guerreiro; Paula Rocha Pessanha; MARIA BEATRIZ DIAS DA SILVA MAIA PORTO; Laís Rodrigues da Silva

Todos os Trabalhos

Trabalho Completo

Resumo

Título do Trabalho

TERMOLOGIA COM SABOR: CONTEXTUALIZAÇÃO E MEMÓRIA AFETIVA NO ENSINO DE FÍSICA PARA O CURSO NORMAL

Autores

Patricia Silva Santana do Nascimento
André De Lima Da Silva
Felipe Melo Guerreiro
Paula Rocha Pessanha
MARIA BEATRIZ DIAS DA SILVA MAIA PORTO
Laís Rodrigues da Silva

Modalidade

Relato de Experiência

Área temática

Formação de Professores e Práticas Pedagógicas na Educação Básica

Data de Publicação

23/07/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/ii-simposio-internacional-da-pos-graduacao-em-ensino-construindo-redes-para-a-pesquisa-em-ensino-e-a-formacao-docente-639746/1513351-termologia-com-sabor--contextualizacao-e-memoria-afetiva-no-ensino-de-fisica-para-o-curso-normal

ISBN

978-65-272-2613-0

Palavras-Chave

Aprendizagem Significativa, Afetividade, Transposição Didática, Curso Normal, Ensino de Física

Resumo

O presente trabalho relata a experiência pedagógica com 180 alunos do Curso Normal, cujo objetivo foi ensinar conceitos de Termologia de forma humanizada e significativa. A proposta buscou romper com o ensino tradicional focado na memorização, utilizando a técnica culinária do banho-maria como ponte entre o saber científico e o cotidiano. A sequência didática estruturou-se em três etapas: a fundamentação teórica sobre termometria e calorimetria por meio de aulas expositivas e textos, seguida pela pesquisa de receitas familiares em banho-maria para mobilizar saberes empíricos e memórias afetivas. O processo culminou em seminários e uma competição culinária, onde os alunos explicaram fenômenos como mudanças de fase, propagação de calor e equilíbrio térmico. Os resultados demonstraram que a integração entre ciência e realidade prática facilitou a compreensão de fenômenos complexos, como o controle de temperatura e a distribuição uniforme de calor. Além disso, a atividade serviu como exercício de transposição didática, preparando os futuros docentes para ensinar ciências na Educação Infantil de forma lúdica. Em suma, o trabalho destaca que a afetividade e a aprendizagem significativa são alicerces essenciais. Ao dialogar com a história de vida do aluno, a Física deixa de ser uma disciplina abstrata e puramente matemática para se tornar uma ferramenta de leitura de mundo consciente e duradoura.

Título do Evento: 2º Simpósio Internacional da Pós-Graduação em Ensino: Construindo Redes para a Pesquisa em Ensino e a Formação Docente
Cidade do Evento: Nilópolis
Título dos Anais do Evento: Anais do 2º Simpósio Internacional da Pós-graduação em Ensino: construindo redes para a pesquisa em ensino e a formação docente
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

NASCIMENTO, Patricia Silva Santana do et al.. TERMOLOGIA COM SABOR: CONTEXTUALIZAÇÃO E MEMÓRIA AFETIVA NO ENSINO DE FÍSICA PARA O CURSO NORMAL.. In: Anais do 2º Simpósio Internacional da Pós-graduação em Ensino: construindo redes para a pesquisa em ensino e a formação docente. Anais...Rio de Janeiro(RJ) IFRJ e UERJ, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/ii-simposio-internacional-da-pos-graduacao-em-ensino-construindo-redes-para-a-pesquisa-em-ensino-e-a-formacao-docente-639746/1513351-TERMOLOGIA-COM-SABOR--CONTEXTUALIZACAO-E-MEMORIA-AFETIVA-NO-ENSINO-DE-FISICA-PARA-O-CURSO-NORMAL. Acesso em: 11/09/2026