ROBOFICINAS: OFICINAS TEMÁTICAS COM O APOIO DA ROBÓTICA  EDUCACIONAL

Aline Santos Martins; Alexandre Lopes de  Oliveira

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Trabalho Completo

Resumo

Título do Trabalho

ROBOFICINAS: OFICINAS TEMÁTICAS COM O APOIO DA ROBÓTICA EDUCACIONAL

Autores

Aline Santos Martins
Alexandre Lopes de Oliveira

Modalidade

Comunicação Oral

Área temática

Formação de Professores e Práticas Pedagógicas na Educação Básica

Data de Publicação

23/07/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/ii-simposio-internacional-da-pos-graduacao-em-ensino-construindo-redes-para-a-pesquisa-em-ensino-e-a-formacao-docente-639746/1511976-roboficinas--oficinas-tematicas-com-o-apoio-da-robotica--educacional

ISBN

978-65-272-2613-0

Palavras-Chave

Robotica educacional, ensino de ciências . engenharia didática , DBR, metodologia

Resumo

Quando pensamos em robótica, é comum associá-la a robôs humanoides; entretanto, no contexto educacional, seu potencial vai além dessa representação, especialmente como ferramenta para o ensino de Ciências. Nesse sentido, a pesquisa Roboficina propõe o uso da Robótica Educacional em oficinas temáticas desenvolvidas em espaços não formais de Ciência e Tecnologia, como museus e centros de tecnologias. As Roboficinas são estruturadas por meio de mapas investigativos, que utilizam perguntas como norteadores estratégicos para promover a interação com o público, favorecendo a mobilização de conhecimentos prévios e a construção de significados a partir de situações do cotidiano . A proposta integra a utilização da placa BBC micro:bit a artefatos robóticos experimentais e/ou expositivos, permitindo a exploração de conceitos científicos em atividades de curta duração, com até três horas. A escolha da micro:bit justifica-se por seu caráter plug and play seus sensores embarcados, que dispensam a montagem de circuitos eletrônicos, tornando-a acessível para iniciantes. A abordagem metodológica caracteriza-se como mista e exploratória, articulando a Engenharia Didática e o Design-Based Research (DBR), que se retroalimentam ao longo do processo. Como exemplo, destaca-se a Roboficina micro:green, que explora o acompanhamento do crescimento do grão do feijão após seu plantio no algodão, e a partir de conceitos como temperatura e luminosidade, utilizamos os sensores da micro:bit para coleta e analisar dados referente ao crescimento do feijão. A dinâmica da atividade, aliada a proposta realizada no ambiente não formal, contribui para reduzir a rigidez dos conceitos científicos, promovendo uma interação mais livre, sem centralidade no erro, e valorizando as experiências dos participantes. Conclui-se que as Roboficinas apresentam um potencial significativo para a formação de estudantes do Curso Normal, ao favorecer práticas investigativas, interdisciplinares e contextualizadas no ensino de Ciências.

Título do Evento: 2º Simpósio Internacional da Pós-Graduação em Ensino: Construindo Redes para a Pesquisa em Ensino e a Formação Docente
Cidade do Evento: Nilópolis
Título dos Anais do Evento: Anais do 2º Simpósio Internacional da Pós-graduação em Ensino: construindo redes para a pesquisa em ensino e a formação docente
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

MARTINS, Aline Santos; OLIVEIRA, Alexandre Lopes de . ROBOFICINAS: OFICINAS TEMÁTICAS COM O APOIO DA ROBÓTICA EDUCACIONAL.. In: Anais do 2º Simpósio Internacional da Pós-graduação em Ensino: construindo redes para a pesquisa em ensino e a formação docente. Anais...Rio de Janeiro(RJ) IFRJ e UERJ, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/ii-simposio-internacional-da-pos-graduacao-em-ensino-construindo-redes-para-a-pesquisa-em-ensino-e-a-formacao-docente-639746/1511976-ROBOFICINAS--OFICINAS-TEMATICAS-COM-O-APOIO-DA-ROBOTICA--EDUCACIONAL. Acesso em: 11/09/2026