MONITORIA EM CARTOGRAFIA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES:  PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E ARTICULAÇÕES COM A EDUCAÇÃO BÁSICA

Gustavo de Oliveira Fidelix; Maria Eduarda de Oliveira Araújo; Suedna Maria Do Nascimento Bezerra; SARA FERNANDES FLOR DE SOUZA

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Resumo

Título do Trabalho

MONITORIA EM CARTOGRAFIA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E ARTICULAÇÕES COM A EDUCAÇÃO BÁSICA

Autores

Gustavo de Oliveira Fidelix
Maria Eduarda de Oliveira Araújo
Suedna Maria Do Nascimento Bezerra
SARA FERNANDES FLOR DE SOUZA

Modalidade

Relato de Experiência

Área temática

Formação de Professores e Práticas Pedagógicas na Educação Básica

Data de Publicação

23/07/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/ii-simposio-internacional-da-pos-graduacao-em-ensino-construindo-redes-para-a-pesquisa-em-ensino-e-a-formacao-docente-639746/1511845-monitoria-em-cartografia-na-formacao-inicial-de-professores---praticas-pedagogicas-e-articulacoes-com-a-educacao

ISBN

978-65-272-2613-0

Palavras-Chave

Ensino de Geografia. Ensino-Aprendizagem. Integração Universidade-Escola. Educação de Jovens e Adultos.

Resumo

A monitoria acadêmica em cartografia constitui uma experiência formativa relevante na licenciatura em Geografia, pois favorece tanto o aprofundamento dos conteúdos específicos da área quanto o desenvolvimento de saberes pedagógicos vinculados à docência. Este trabalho apresenta a experiência de monitoria realizada na disciplina Fundamentos de Cartografia, do curso de Licenciatura em Geografia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (CERES/UFRN), nos semestres letivos de 2025.1 e 2025.2. O objetivo foi promover um espaço de acompanhamento e aprofundamento dos conteúdos cartográficos, articulando teoria e prática no processo de ensino-aprendizagem e contribuindo para a formação acadêmica e pedagógica dos monitores. As atividades ocorreram duas vezes por semana, em formato presencial e remoto, incluindo esclarecimento de dúvidas, revisão de conteúdos e acompanhamento de aulas práticas. Foram utilizados recursos como caderno de exercícios do IBGE, mapas, cartas, bússolas, aplicativos móveis, GPS e o software QGIS, o que possibilitou aos estudantes maior autonomia na produção de representações espaciais. Além disso, a experiência incluiu uma atividade de integração com a educação básica, desenvolvida com estudantes do Centro de Educação de Jovens e Adultos (CEJA) Senador Guerra, em Caicó/RN. Nessa ação, os monitores tiveram contato com situações concretas de mediação pedagógica, adaptação de linguagem, seleção de conteúdos e uso de recursos didáticos adequados ao contexto escolar. A experiência evidenciou a importância da monitoria como espaço de iniciação à docência, ao aproximar universidade e escola e ao fortalecer a articulação entre conhecimentos acadêmicos e práticas educativas. A monitoria em cartografia, nesse sentido, afirma-se como ação importante tanto para a aprendizagem dos discentes quanto para a formação inicial de professores.

Título do Evento: 2º Simpósio Internacional da Pós-Graduação em Ensino: Construindo Redes para a Pesquisa em Ensino e a Formação Docente
Cidade do Evento: Nilópolis
Título dos Anais do Evento: Anais do 2º Simpósio Internacional da Pós-graduação em Ensino: construindo redes para a pesquisa em ensino e a formação docente
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

FIDELIX, Gustavo de Oliveira et al.. MONITORIA EM CARTOGRAFIA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E ARTICULAÇÕES COM A EDUCAÇÃO BÁSICA.. In: Anais do 2º Simpósio Internacional da Pós-graduação em Ensino: construindo redes para a pesquisa em ensino e a formação docente. Anais...Rio de Janeiro(RJ) IFRJ e UERJ, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/ii-simposio-internacional-da-pos-graduacao-em-ensino-construindo-redes-para-a-pesquisa-em-ensino-e-a-formacao-docente-639746/1511845-MONITORIA-EM-CARTOGRAFIA-NA-FORMACAO-INICIAL-DE-PROFESSORES---PRATICAS-PEDAGOGICAS-E-ARTICULACOES-COM-A-EDUCACAO. Acesso em: 11/09/2026