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Guido Nino Guida Acevedo; Carlos Aníbal Herrera Esquivel

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Resumo

Título do Trabalho

O "PACIENTE DIGITAL EM VIVO": DISPOSITIVOS ELETRÔNICOS PORTÁTEIS E DIBUJO GENERATIVO COMO ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM ATIVA EM FISIOLOGIA MÉDICA

Autores

Guido Nino Guida Acevedo
Carlos Aníbal Herrera Esquivel

Modalidade

Relato de Experiência

Área temática

Sociedade, Comunicação e Popularização da Ciência

Data de Publicação

23/07/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/ii-simposio-internacional-da-pos-graduacao-em-ensino-construindo-redes-para-a-pesquisa-em-ensino-e-a-formacao-docente-639746/1505158-o-paciente-digital-em-vivo--dispositivos-eletronicos-portateis-e-dibujo-generativo-como-estrategia-de-aprendiz

ISBN

978-65-272-2613-0

Palavras-Chave

Paciente digital, dispositivos eletrônicos portáteis, estratégia de aprendizagem

Resumo

A compreensão da fisiologia cardiovascular e respiratória representa uma das barreiras cognitivas mais persistentes na formação médica de graduação. O ciclo cardíaco, a mecânica ventilatória e a regulação autonômica do exercício são fenômenos intrinsecamente simultâneos e interdependentes, mas historicamente ensinados por meio de representações estáticas — diagramas, curvas pressão-volume e tabelas — que impõem ao estudante a tarefa de inferir a dinamicidade a partir de imagens congeladas no tempo. O Diagrama de Wiggers, introduzido em 1915 e ainda referência universal para a representação das relações temporais do ciclo cardíaco, exemplifica esse paradoxo: é preciso na representação gráfica de eventos sequenciais, mas incapaz de capturar a adaptabilidade do sistema cardiopulmonar ante o estresse fisiológico real.¹ Diante dessa limitação estrutural, a Carreira de Medicina da Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Sede Santo Domingo de los Tsáchilas (PUCE-SD), implementou nas aulas de fisiologia a dinâmica do "Paciente Digital em Vivo", uma estratégia pedagógica que combina dispositivos eletrônicos portáteis (smartwatches) com a metodologia de aprendizagem por desenho generativo (Drawing-to-Learn).

Título do Evento: 2º Simpósio Internacional da Pós-Graduação em Ensino: Construindo Redes para a Pesquisa em Ensino e a Formação Docente
Cidade do Evento: Nilópolis
Título dos Anais do Evento: Anais do 2º Simpósio Internacional da Pós-graduação em Ensino: construindo redes para a pesquisa em ensino e a formação docente
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

ACEVEDO, Guido Nino Guida; ESQUIVEL, Carlos Aníbal Herrera. O "PACIENTE DIGITAL EM VIVO": DISPOSITIVOS ELETRÔNICOS PORTÁTEIS E DIBUJO GENERATIVO COMO ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM ATIVA EM FISIOLOGIA MÉDICA.. In: Anais do 2º Simpósio Internacional da Pós-graduação em Ensino: construindo redes para a pesquisa em ensino e a formação docente. Anais...Rio de Janeiro(RJ) IFRJ e UERJ, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/ii-simposio-internacional-da-pos-graduacao-em-ensino-construindo-redes-para-a-pesquisa-em-ensino-e-a-formacao-docente-639746/1505158-O-PACIENTE-DIGITAL-EM-VIVO--DISPOSITIVOS-ELETRONICOS-PORTATEIS-E-DIBUJO-GENERATIVO-COMO-ESTRATEGIA-DE-APRENDIZ. Acesso em: 07/09/2026