ENSINO SUPERIOR NOTURNO EM ENFERMAGEM: DESAFIOS PEDAGÓGICOS NA FORMAÇÃO DE ESTUDANTES TRABALHADORES

TAIANA DANIELLA PEREIRA DE AZEVEDO; Eduardo dos Santos de Oliveira Braga

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Resumo

Título do Trabalho

ENSINO SUPERIOR NOTURNO EM ENFERMAGEM: DESAFIOS PEDAGÓGICOS NA FORMAÇÃO DE ESTUDANTES TRABALHADORES

Autores

TAIANA DANIELLA PEREIRA DE AZEVEDO
Eduardo dos Santos de Oliveira Braga

Modalidade

Relato de Experiência

Área temática

Educação Inclusiva, Diversidade e Sustentabilidade na Pesquisa

Data de Publicação

23/07/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/ii-simposio-internacional-da-pos-graduacao-em-ensino-construindo-redes-para-a-pesquisa-em-ensino-e-a-formacao-docente-639746/1502931-ensino-superior-noturno-em-enfermagem--desafios-pedagogicos-na-formacao-de-estudantes-trabalhadores

ISBN

978-65-272-2613-0

Palavras-Chave

Ensino superior noturno, Estudantes trabalhadores, Formação em enfermagem, Práticas pedagógicas, Processo de ensino-aprendizagem.

Resumo

O ensino superior noturno em enfermagem apresenta desafios específicos relacionados à formação de estudantes que conciliam atividades acadêmicas e laborais. Este trabalho reflete sobre os desafios pedagógicos e as estratégias de ensino adotadas na formação de estudantes trabalhadores em um curso de graduação em enfermagem no turno noturno. Trata-se de um relato de experiência desenvolvido a partir da vivência docente em uma instituição privada localizada na Baixada Fluminense, no estado do Rio de Janeiro. Observa-se que os estudantes, em sua maioria, chegam às aulas após longas jornadas de trabalho, apresentando cansaço físico, sonolência, dificuldades de concentração e limitações para a realização de atividades extraclasse. Diante desse contexto, foram adotadas estratégias pedagógicas centradas na valorização do tempo em sala de aula, com ênfase em metodologias de problematização, discussão de casos clínicos e atividades colaborativas em grupo. Tais abordagens mostraram-se favoráveis ao engajamento discente, à participação ativa e à articulação entre teoria e prática, contribuindo para a construção significativa do conhecimento. Além disso, possibilitaram a valorização dos saberes prévios dos estudantes, oriundos de suas experiências profissionais e de vida. As reflexões do cotidiano evidenciam que o ensino superior noturno requer sensibilidade pedagógica, flexibilidade metodológica e reconhecimento das condições sociais dos estudantes trabalhadores. Nesse sentido, a adoção de práticas pedagógicas ativas configura-se como estratégia potente para minimizar as barreiras enfrentadas por esse público, promovendo uma formação mais crítica, reflexiva e socialmente comprometida.

Título do Evento: 2º Simpósio Internacional da Pós-Graduação em Ensino: Construindo Redes para a Pesquisa em Ensino e a Formação Docente
Cidade do Evento: Nilópolis
Título dos Anais do Evento: Anais do 2º Simpósio Internacional da Pós-graduação em Ensino: construindo redes para a pesquisa em ensino e a formação docente
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

AZEVEDO, TAIANA DANIELLA PEREIRA DE; BRAGA, Eduardo dos Santos de Oliveira. ENSINO SUPERIOR NOTURNO EM ENFERMAGEM: DESAFIOS PEDAGÓGICOS NA FORMAÇÃO DE ESTUDANTES TRABALHADORES.. In: Anais do 2º Simpósio Internacional da Pós-graduação em Ensino: construindo redes para a pesquisa em ensino e a formação docente. Anais...Rio de Janeiro(RJ) IFRJ e UERJ, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/ii-simposio-internacional-da-pos-graduacao-em-ensino-construindo-redes-para-a-pesquisa-em-ensino-e-a-formacao-docente-639746/1502931-ENSINO-SUPERIOR-NOTURNO-EM-ENFERMAGEM--DESAFIOS-PEDAGOGICOS-NA-FORMACAO-DE-ESTUDANTES-TRABALHADORES. Acesso em: 07/09/2026