EJA-EPT:  REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO QUE SE ENSINA E SE APRENDE NA DISCIPLINA MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL

Albertina Maria Batista de Sousa da Silva; Daysi Farias; Loise Medeiros; Marcelo Silva Bastos

Todos os Trabalhos

Trabalho Completo

Resumo

Título do Trabalho

EJA-EPT: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO QUE SE ENSINA E SE APRENDE NA DISCIPLINA MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL

Autores

Albertina Maria Batista de Sousa da Silva
Daysi Farias
Loise Medeiros
Marcelo Silva Bastos

Modalidade

Relato de Experiência

Área temática

Formação de Professores e Práticas Pedagógicas na Educação Básica

Data de Publicação

23/07/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/ii-simposio-internacional-da-pos-graduacao-em-ensino-construindo-redes-para-a-pesquisa-em-ensino-e-a-formacao-docente-639746/1501661-eja-ept---representacoes-sociais-do-que-se-ensina-e-se-aprende-na-disciplina-matematica-na-formacao-profissional

ISBN

978-65-272-2613-0

Palavras-Chave

Educação de Jovens e Adultos;, Educação Matemática, Teoria das Representações Sociais

Resumo

Como cenário que guarda o objeto, encontra-se o a Educação de Jovens e Adultos integrada a Educação Profissional Tecnológica (EJA-EPT), ao menos no plano do discurso, uma perspectiva marcadamente inclusiva e comprometida com a formação humana, assumindo a formação integral dos sujeitos, como modo de compreender o mundo. Nos estudos de Brzezinski e Freitas (2016), a evasão presente na realidade da EJA é interpretada no esvaziamento dela como política de Estado, no que concerne o contexto recente de reformas educativas, observa-se um deslocamento do caráter universal da EJA, que passa a ser esvaziada de seu compromisso público. O enfraquecimento do sentido da política universal e do direito à educação dos sujeitos da EJA apresentam repercussão acerca do cotidiano institucional e tem promovido discussões internas no IFRJ, bem como provocando algumas ações. A este respeito apontam Amorim e Dantas (2016, p.3) que “a inserção da modalidade da EJA dentro da instituição tem provocado uma verdadeira exposição de estratégias de manutenção de uma identidade hegemônica”. Chega-se à questão norteadora: Quais as representações sociais dos estudantes da EJA acerca da matemática na formação profissional? Como objetivo, identificar as representações sociais dos estudantes da EJA-EPT do IFRJ acerca da matemática na formação profissional. No dia a dia das relações, somos convidados a compreender e a explicar a participação da vida coletiva, opinando a respeito e vivendo sob o que se ancora no nosso ambiente. Apoia-se na Teoria das Representações Sociais que para Moscovici (2015), é uma teoria capaz de apreender aspectos tão sutis da racionalidade humana, das relações sociais, comunicados pela linguagem numa luta de ideias que extrapola a ideologia e a ciência. No processo de análise das representações sociais, o contexto educacional torna-se um campo vasto para aplicar a TRS, tendo em vista tratar-se de uma teoria que tem concepção teórico-metodológica.

Título do Evento: 2º Simpósio Internacional da Pós-Graduação em Ensino: Construindo Redes para a Pesquisa em Ensino e a Formação Docente
Cidade do Evento: Nilópolis
Título dos Anais do Evento: Anais do 2º Simpósio Internacional da Pós-graduação em Ensino: construindo redes para a pesquisa em ensino e a formação docente
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

SILVA, Albertina Maria Batista de Sousa da et al.. EJA-EPT: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO QUE SE ENSINA E SE APRENDE NA DISCIPLINA MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL.. In: Anais do 2º Simpósio Internacional da Pós-graduação em Ensino: construindo redes para a pesquisa em ensino e a formação docente. Anais...Rio de Janeiro(RJ) IFRJ e UERJ, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/ii-simposio-internacional-da-pos-graduacao-em-ensino-construindo-redes-para-a-pesquisa-em-ensino-e-a-formacao-docente-639746/1501661-EJA-EPT---REPRESENTACOES-SOCIAIS-DO-QUE-SE-ENSINA-E-SE-APRENDE-NA-DISCIPLINA-MATEMATICA-NA-FORMACAO-PROFISSIONAL. Acesso em: 07/09/2026