CAMINHANDO COM ESTUDANTES EM PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: A CRIAÇÃO DE UM JORNAL ESCOLAR E SUAS REVERBERAÇÕES NA FORMAÇÃO DOCENTE

Isabella Coelho Figueiredo; Claudia Cristina dos Santos Andrade

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Resumo

Título do Trabalho

CAMINHANDO COM ESTUDANTES EM PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: A CRIAÇÃO DE UM JORNAL ESCOLAR E SUAS REVERBERAÇÕES NA FORMAÇÃO DOCENTE

Autores

Isabella Coelho Figueiredo
Claudia Cristina dos Santos Andrade

Modalidade

Comunicação Oral

Área temática

Formação de Professores e Práticas Pedagógicas na Educação Básica

Data de Publicação

23/07/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/ii-simposio-internacional-da-pos-graduacao-em-ensino-construindo-redes-para-a-pesquisa-em-ensino-e-a-formacao-docente-639746/1495388-caminhando-com-estudantes-em-processo-de-alfabetizacao--a-criacao-de-um-jornal-escolar-e-suas-reverberacoes-na-f

ISBN

978-65-272-2613-0

Palavras-Chave

alfabetização, jornal escolar, práticas de linguagem

Resumo

O presente trabalho apresenta resultados de uma pesquisa desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Ensino em Educação Básica (CAp-UERJ), que investiga a produção de um jornal escolar como estratégia pedagógica no processo de alfabetização. A pesquisa parte da questão de como narrativas individuais podem se constituir coletivamente na elaboração de um jornal, compreendendo a linguagem como prática social e histórica. O estudo foi realizado em uma escola pública de Niterói/RJ, com estudantes entre 11 e 14 anos em processo de alfabetização. Ancorada na perspectiva discursiva da alfabetização e nos estudos bakhtinianos, a pesquisa defende que ler e escrever vão além da decodificação, envolvendo a produção de sentidos e a participação em práticas sociais de linguagem. Metodologicamente, adotou-se uma abordagem qualitativa, com base na pesquisa narrativa, considerando relatos de professores e alunos como dados e como forma de análise. Também foi utilizado o paradigma indiciário para interpretar pistas presentes nas narrativas. Como desdobramento, foi elaborado um produto educacional composto por e-book, template de jornal e oficina formativa para docentes. A formação evidenciou que o jornal escolar é reconhecido como uma prática potente para promover autoria, expressão e participação dos estudantes, além de articular leitura e escrita em contextos significativos. Os resultados indicam que propostas pedagógicas baseadas em práticas sociais de linguagem contribuem para uma alfabetização mais significativa e para a reflexão docente.

Título do Evento: 2º Simpósio Internacional da Pós-Graduação em Ensino: Construindo Redes para a Pesquisa em Ensino e a Formação Docente
Cidade do Evento: Nilópolis
Título dos Anais do Evento: Anais do 2º Simpósio Internacional da Pós-graduação em Ensino: construindo redes para a pesquisa em ensino e a formação docente
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

FIGUEIREDO, Isabella Coelho; ANDRADE, Claudia Cristina dos Santos. CAMINHANDO COM ESTUDANTES EM PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: A CRIAÇÃO DE UM JORNAL ESCOLAR E SUAS REVERBERAÇÕES NA FORMAÇÃO DOCENTE.. In: Anais do 2º Simpósio Internacional da Pós-graduação em Ensino: construindo redes para a pesquisa em ensino e a formação docente. Anais...Rio de Janeiro(RJ) IFRJ e UERJ, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/ii-simposio-internacional-da-pos-graduacao-em-ensino-construindo-redes-para-a-pesquisa-em-ensino-e-a-formacao-docente-639746/1495388-CAMINHANDO-COM-ESTUDANTES-EM-PROCESSO-DE-ALFABETIZACAO--A-CRIACAO-DE-UM-JORNAL-ESCOLAR-E-SUAS-REVERBERACOES-NA-F. Acesso em: 07/09/2026