ENTRE MEDIDAS E EMOÇÕES: A CONSTRUÇÃO COLETIVA DO MAPA AFETIVO DA ESCOLA EM AULAS DE MATEMÁTICA

Rodrigo Ramos de Souza; Eline Deccache

Todos os Trabalhos

Trabalho Completo

Resumo

Título do Trabalho

ENTRE MEDIDAS E EMOÇÕES: A CONSTRUÇÃO COLETIVA DO MAPA AFETIVO DA ESCOLA EM AULAS DE MATEMÁTICA

Autores

Rodrigo Ramos de Souza
Eline Deccache

Modalidade

Relato de Experiência

Área temática

Formação de Professores e Práticas Pedagógicas na Educação Básica

Data de Publicação

23/07/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/ii-simposio-internacional-da-pos-graduacao-em-ensino-construindo-redes-para-a-pesquisa-em-ensino-e-a-formacao-docente-639746/1495097-entre-medidas-e-emocoes--a-construcao-coletiva-do-mapa-afetivo-da-escola-em-aulas-de-matematica

ISBN

978-65-272-2613-0

Palavras-Chave

Engenharia Didática, Cartografia Afetiva, Ensino de Matemática, Práticas Pedagógicas

Resumo

O trabalho apresenta o processo de concepção, aplicação e análise de uma atividade matemática integrada à dimensão emocional, desenvolvida no contexto de um Produto Educacional para a formação continuada de professores. O objetivo foi promover a consciência emocional de estudantes do 8º ano do ensino fundamental por meio da construção coletiva de um mapa afetivo da escola, articulando conteúdos matemáticos como proporção, escala e representação espacial. A metodologia fundamentou-se na Engenharia Didática e na cartografia afetiva, em um estudo de campo de abordagem qualitativa. A atividade foi aplicada em quatro aulas com dez alunos de uma escola municipal de Nova Iguaçu (RJ), envolvendo etapas de exploração física do espaço, construção coletiva e individual da planta baixa, definição colaborativa de legendas emocionais e produção de relatos escritos. Os resultados indicaram confirmação das hipóteses relacionadas à colaboração, negociações coletivas e integração entre saber matemático e subjetividade. Observou-se, contudo, dificuldade na precisão da escala e proporção na produção individual, apontando a necessidade de maior mediação e ampliação do tempo da intervenção. A experiência revelou vínculos afetivos significativos dos alunos com diferentes espaços escolares, evidenciando o potencial pedagógico de articular matemática e emoções para um ensino mais humano e contextualizado.

Título do Evento: 2º Simpósio Internacional da Pós-Graduação em Ensino: Construindo Redes para a Pesquisa em Ensino e a Formação Docente
Cidade do Evento: Nilópolis
Título dos Anais do Evento: Anais do 2º Simpósio Internacional da Pós-graduação em Ensino: construindo redes para a pesquisa em ensino e a formação docente
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

SOUZA, Rodrigo Ramos de; DECCACHE, Eline. ENTRE MEDIDAS E EMOÇÕES: A CONSTRUÇÃO COLETIVA DO MAPA AFETIVO DA ESCOLA EM AULAS DE MATEMÁTICA.. In: Anais do 2º Simpósio Internacional da Pós-graduação em Ensino: construindo redes para a pesquisa em ensino e a formação docente. Anais...Rio de Janeiro(RJ) IFRJ e UERJ, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/ii-simposio-internacional-da-pos-graduacao-em-ensino-construindo-redes-para-a-pesquisa-em-ensino-e-a-formacao-docente-639746/1495097-ENTRE-MEDIDAS-E-EMOCOES--A-CONSTRUCAO-COLETIVA-DO-MAPA-AFETIVO-DA-ESCOLA-EM-AULAS-DE-MATEMATICA. Acesso em: 07/09/2026