SABERES ANCESTRAIS: RELATO DE EXPERIÊNCIA NA PRODUÇÃO DO MATERIAL DIDÁTICO PARA EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA

Ana Júlia Correa

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Resumo

Título do Trabalho

SABERES ANCESTRAIS: RELATO DE EXPERIÊNCIA NA PRODUÇÃO DO MATERIAL DIDÁTICO PARA EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA

Autores

Ana Júlia Correa

Modalidade

Relato de Experiência

Área temática

Formação de Professores e Práticas Pedagógicas na Educação Básica

Data de Publicação

23/07/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/ii-simposio-internacional-da-pos-graduacao-em-ensino-construindo-redes-para-a-pesquisa-em-ensino-e-a-formacao-docente-639746/1486055-saberes-ancestrais--relato-de-experiencia-na-producao-do-material-didatico-para-educacao-escolar-quilombola

ISBN

978-65-272-2613-0

Palavras-Chave

Educação Escolar Quilombola, Práticas Antirracistas, Ancestralidade, Território da Rasa

Resumo

O presente relato de experiência analisa produções didáticas originadas na formação continuada promovida pela Secretaria Municipal de Educação de Armação dos Búzios, em parceria com a Universidade Federal Fluminense (UFF) e a Comunidade Quilombola da Rasa. O objetivo central é explicitar a importância de práticas pedagógicas emancipatórias e antirracistas, com foco na Educação Escolar Quilombola, visando a valorização das memórias, da oralidade e da ancestralidade locais. Tais elementos são frequentemente silenciados por narrativas eurocêntricas que reduzem o município a um polo turístico, negligenciando seu território ancestral. A fundamentação teórica pauta-se na descolonização do saber Gomes (2021) e no combate ao epistemicídio. A formação destacou-se pelo protagonismo de pesquisadores da própria comunidade, como a Dra. Gessiane Nazário, sendo essencial para instrumentalizar docentes na construção de uma identidade positiva para os alunos quilombolas e no tensionamento de currículos engessados. Como culminância, apresenta-se uma sequência didática interdisciplinar para o Ensino Fundamental I, elaborada com o intuito de desconstruir a visão puramente mercadológica da cidade. No campo da História e Geografia, prioriza-se o sentimento de pertencimento através do estudo dos territórios quilombolas. Em Língua Portuguesa, a oralidade e as narrativas familiares são integradas como ferramentas de alfabetização. Na Matemática, os objetos de conhecimento são contextualizados a partir da vivência comunitária. Conclui-se que a produção de materiais didáticos dialógicos é um instrumento de resistência política e pedagógica, assegurando que a história e os direitos quilombolas integrem o cotidiano escolar de forma perene, transcendendo datas comemorativas isoladas.

Título do Evento: 2º Simpósio Internacional da Pós-Graduação em Ensino: Construindo Redes para a Pesquisa em Ensino e a Formação Docente
Cidade do Evento: Nilópolis
Título dos Anais do Evento: Anais do 2º Simpósio Internacional da Pós-graduação em Ensino: construindo redes para a pesquisa em ensino e a formação docente
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

CORREA, Ana Júlia. SABERES ANCESTRAIS: RELATO DE EXPERIÊNCIA NA PRODUÇÃO DO MATERIAL DIDÁTICO PARA EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA.. In: Anais do 2º Simpósio Internacional da Pós-graduação em Ensino: construindo redes para a pesquisa em ensino e a formação docente. Anais...Rio de Janeiro(RJ) IFRJ e UERJ, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/ii-simposio-internacional-da-pos-graduacao-em-ensino-construindo-redes-para-a-pesquisa-em-ensino-e-a-formacao-docente-639746/1486055-SABERES-ANCESTRAIS--RELATO-DE-EXPERIENCIA-NA-PRODUCAO-DO-MATERIAL-DIDATICO-PARA-EDUCACAO-ESCOLAR-QUILOMBOLA. Acesso em: 31/08/2026