PROJETO DE EXTENSÃO COMO POTENCIALIZADOR DE PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E INCLUSÃO

Clayton Felizardo; Valeria de Oliveira Silva; Alessandra Gonzaga; Láiza Arruda da Silva

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Resumo

Título do Trabalho

PROJETO DE EXTENSÃO COMO POTENCIALIZADOR DE PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E INCLUSÃO

Autores

Clayton Felizardo
Valeria de Oliveira Silva
Alessandra Gonzaga
Láiza Arruda da Silva

Modalidade

Relato de Experiência

Área temática

Educação Inclusiva, Diversidade e Sustentabilidade na Pesquisa

Data de Publicação

23/07/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/ii-simposio-internacional-da-pos-graduacao-em-ensino-construindo-redes-para-a-pesquisa-em-ensino-e-a-formacao-docente-639746/1484330-projeto-de-extensao-como-potencializador-de-praticas-de-alfabetizacao-cientifica-e-inclusao

ISBN

978-65-272-2613-0

Palavras-Chave

Alfabetização Científica; Educação Inclusiva; Prática docente.

Resumo

A formação inicial nas licenciaturas deve manter o foco em aspectos didáticos, pedagógicos e teóricos que permitam que os graduandos apliquem os saberes adquiridos nas atividades acadêmicas. Destacamos a importância da extensão universitária como garantia de formação inicial complementar. Com base na promoção da AC, com vistas à inclusão de estudantes com deficiências além daqueles que são neurodivergentes, dedicamo-nos a atividades extensionistas. O Projeto de Extensão ACI - “Alfabetização Científica e Inclusiva: Ciências com Todas(os) e para Todas(os)” , vinculado ao Programa Rompendo Barreiras – PRB-UERJ, está sendo desenvolvido para levar à escola pública de EM a AC para os estudantes com NEE, e, também, para os alunos neurotípicos. O Projeto iniciou as suas atividades no mês de outubro de 2025. Dentre as ações do projeto, no referido ano, destacamos uma palestra ministrada por uma psicóloga e pesquisadora-colaboradora do projeto que realiza estudos na área da neurodivergência: a atividade foi desenvolvida por meio de uma palestra direcionada aos estudantes do 1º ano do curso de formação de professores. Foram utilizados recursos expositivos e dialogados, com exemplos práticos, com questionamentos aos participantes. Foram discutidas estratégias pedagógicas que favorecerem a participação e aprendizagem de discentes com diferentes perfis. Também estavam presentes durante a atividade a professora regente da turma e cinco estudantes da licenciatura em Ciências Biológicas da UERJ que fazem parte do projeto. A escola contemporânea é marcada pela diversidade de sujeitos, o que exige uma postura pedagógica que valorize as singularidades dos estudantes e promova condições equitativas de participação e aprendizagem. Durante a palestra, foi possível perceber que muitos dos estudantes possuem dúvidas e percepções limitadas sobre a Educação Inclusiva, o que reforça a necessidade de ampliar espaços de debate e formação. Iniciativas formativas como palestras e debates tornam-se importantes para fortalecer a construção de uma cultura escolar inclusiva.

Título do Evento: 2º Simpósio Internacional da Pós-Graduação em Ensino: Construindo Redes para a Pesquisa em Ensino e a Formação Docente
Cidade do Evento: Nilópolis
Título dos Anais do Evento: Anais do 2º Simpósio Internacional da Pós-graduação em Ensino: construindo redes para a pesquisa em ensino e a formação docente
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

FELIZARDO, Clayton et al.. PROJETO DE EXTENSÃO COMO POTENCIALIZADOR DE PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E INCLUSÃO.. In: Anais do 2º Simpósio Internacional da Pós-graduação em Ensino: construindo redes para a pesquisa em ensino e a formação docente. Anais...Rio de Janeiro(RJ) IFRJ e UERJ, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/ii-simposio-internacional-da-pos-graduacao-em-ensino-construindo-redes-para-a-pesquisa-em-ensino-e-a-formacao-docente-639746/1484330-PROJETO-DE-EXTENSAO-COMO-POTENCIALIZADOR-DE-PRATICAS-DE-ALFABETIZACAO-CIENTIFICA-E-INCLUSAO. Acesso em: 31/08/2026