TECNOLOGIAS E JOGOS DIGITAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA: UM ESTUDO EM PERIÓDICOS NO PORTAL DA CAPES

Luanda Soares; MARIA CRISTINA FERREIRA DOS SANTOS

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Resumo

Título do Trabalho

TECNOLOGIAS E JOGOS DIGITAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA: UM ESTUDO EM PERIÓDICOS NO PORTAL DA CAPES

Autores

Luanda Soares
MARIA CRISTINA FERREIRA DOS SANTOS

Modalidade

Comunicação Oral

Área temática

Formação de Professores e Práticas Pedagógicas na Educação Básica

Data de Publicação

23/07/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/ii-simposio-internacional-da-pos-graduacao-em-ensino-construindo-redes-para-a-pesquisa-em-ensino-e-a-formacao-docente-639746/1483656-tecnologias-e-jogos-digitais-no-ensino-de-ciencias-da-natureza--um-estudo-em-periodicos-no-portal-da-capes

ISBN

978-65-272-2613-0

Palavras-Chave

tecnologias digitais, jogos digitais, ciências

Resumo

As transformações provocadas pelas tecnologias digitais nas últimas décadas têm impactado o acesso à informação e construção do conhecimento atualmente. No contexto educacional, essas mudanças desafiam a escola a repensar suas práticas pedagógicas e a integrar a cultura digital ao processo de ensino e aprendizagem. Nesse cenário, torna-se fundamental refletir sobre o papel das TDIC no ensino de Ciências da Natureza, especialmente diante da necessidade de promover o letramento científico e o desenvolvimento do pensamento crítico dos estudantes. A escola ocupa um papel estratégico na formação de sujeitos, que devem ser capazes de compreender criticamente as informações que circulam no ambiente digital. Ao mesmo tempo, a circulação massiva de desinformação científica, especialmente nas redes sociais, evidenciou a importância de fortalecer práticas educativas voltadas à alfabetização científica e digital. A fundamentação teórica tem suporte em estudos sobre as relações entre tecnologia, cultura digital e educação. A proposta dialoga com o modelo TPACK que destaca a importância da articulação entre conhecimento tecnológico, pedagógico e de conteúdo na prática docente. A integração de jogos digitais ao ensino de Ciências exige que o professor desenvolva estratégias pedagógicas capazes de mobilizar esses diferentes conhecimentos de forma articulada, favorecendo uma aprendizagem ativa, crítica e contextualizada. Neste contexto, a questão de pesquisa foi: como tecnologias e jogos digitais voltados ao ensino de Ciências da Natureza têm sido representados em artigos em periódicos nacionais na última década? O objetivo foi mapear o estado do conhecimento sobre tecnologias e jogos digitais no ensino de Ciências da Natureza, por meio do levantamento de artigos científicos no Portal de Periódicos da CAPES. O estudo foi do tipo pesquisa bibliográfica e adotou-se uma abordagem qualitativa, com o tratamento quantitativo de dados.

Título do Evento: 2º Simpósio Internacional da Pós-Graduação em Ensino: Construindo Redes para a Pesquisa em Ensino e a Formação Docente
Cidade do Evento: Nilópolis
Título dos Anais do Evento: Anais do 2º Simpósio Internacional da Pós-graduação em Ensino: construindo redes para a pesquisa em ensino e a formação docente
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

SOARES, Luanda; SANTOS, MARIA CRISTINA FERREIRA DOS. TECNOLOGIAS E JOGOS DIGITAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA: UM ESTUDO EM PERIÓDICOS NO PORTAL DA CAPES.. In: Anais do 2º Simpósio Internacional da Pós-graduação em Ensino: construindo redes para a pesquisa em ensino e a formação docente. Anais...Rio de Janeiro(RJ) IFRJ e UERJ, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/ii-simposio-internacional-da-pos-graduacao-em-ensino-construindo-redes-para-a-pesquisa-em-ensino-e-a-formacao-docente-639746/1483656-TECNOLOGIAS-E-JOGOS-DIGITAIS-NO-ENSINO-DE-CIENCIAS-DA-NATUREZA--UM-ESTUDO-EM-PERIODICOS-NO-PORTAL-DA-CAPES. Acesso em: 31/08/2026