Anais do 2º Simpósio Internacional da Pós-graduação em Ensino: construindo redes para a pesquisa em ensino e a formação docente

DESENVOLVIMENTO DE MACROMODELOS DIDÁTICOS DE ABELHAS NATIVAS SEM FERRÃO (MELIPONINI) COMO RECURSO PARA O ENSINO DE BIOLOGIA

Publicado em 23/07/2026 - ISBN: 978-65-272-2613-0

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Trabalho Completo Resumo
Título do Trabalho
DESENVOLVIMENTO DE MACROMODELOS DIDÁTICOS DE ABELHAS NATIVAS SEM FERRÃO (MELIPONINI) COMO RECURSO PARA O ENSINO DE BIOLOGIA
Autores
  • Bianca da Silva Rodrigues
Modalidade
Relato de Experiência
Área temática
Formação de Professores e Práticas Pedagógicas na Educação Básica
Data de Publicação
23/07/2026
País da Publicação
Brasil
Idioma da Publicação
pt-BR
Página do Trabalho
https://www.even3.com.br/anais/ii-simposio-internacional-da-pos-graduacao-em-ensino-construindo-redes-para-a-pesquisa-em-ensino-e-a-formacao-docente-639746/1483437-desenvolvimento-de-macromodelos-didaticos-de-abelhas-nativas-sem-ferrao-(meliponini)-como-recurso-para-o-ensino-
ISBN
978-65-272-2613-0
Palavras-Chave
Ensino de Zoologia, Materiais Didáticos, Meliponíneos, Formação Docente.
Resumo
O ensino de Zoologia na Educação Básica frequentemente enfrenta obstáculos devido à abordagem excessivamente técnica e à carência de recursos didáticos nacionais que valorizem a fauna regional. Este trabalho descreve o desenvolvimento de macromodelos de abelhas nativas sem ferrão (Meliponini) como recurso para o ensino de Biologia, visando fomentar práticas pedagógicas mais dinâmicas e contextualizadas. O objetivo consistiu na produção de materiais táteis de baixo custo que representem com fidelidade a morfologia desses insetos, promovendo a alfabetização científica e a consciência ecológica. A metodologia, de natureza qualitativa e fundamentada em Mayring (2002), estruturou-se em duas etapas: Design e Transcrição Morfológica; e Produção dos Modelos com Validação Técnica. Foram selecionadas sete espécies brasileiras, cujas informações anatômicas foram extraídas de guias especializados e transpostas para um padrão de crescimento escalar proporcional. Os macromodelos foram confeccionados em biscuit, com asas produzidas a partir da termomoldagem de garrafas PET. A validação técnica ocorreu através do confronto entre os protótipos e as descrições científicas. Os resultados demonstram que a macromodelagem é uma alternativa viável para suprir a falta de recursos acessíveis, funcionando como facilitadora do processo de ensino-aprendizagem. O material produzido permite transcrever dados científicos em recursos táteis, promovendo uma consciência ecológica crítica sobre o papel vital das abelhas nativas na manutenção dos ecossistemas.
Título do Evento
2º Simpósio Internacional da Pós-Graduação em Ensino: Construindo Redes para a Pesquisa em Ensino e a Formação Docente
Cidade do Evento
Nilópolis
Título dos Anais do Evento
Anais do 2º Simpósio Internacional da Pós-graduação em Ensino: construindo redes para a pesquisa em ensino e a formação docente
Nome da Editora
Even3
Meio de Divulgação
Meio Digital

Como citar

RODRIGUES, Bianca da Silva. DESENVOLVIMENTO DE MACROMODELOS DIDÁTICOS DE ABELHAS NATIVAS SEM FERRÃO (MELIPONINI) COMO RECURSO PARA O ENSINO DE BIOLOGIA.. In: Anais do 2º Simpósio Internacional da Pós-graduação em Ensino: construindo redes para a pesquisa em ensino e a formação docente. Anais...Rio de Janeiro(RJ) IFRJ e UERJ, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/ii-simposio-internacional-da-pos-graduacao-em-ensino-construindo-redes-para-a-pesquisa-em-ensino-e-a-formacao-docente-639746/1483437-DESENVOLVIMENTO-DE-MACROMODELOS-DIDATICOS-DE-ABELHAS-NATIVAS-SEM-FERRAO-(MELIPONINI)-COMO-RECURSO-PARA-O-ENSINO-. Acesso em: 31/08/2026

Trabalho

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