A EDUCAÇÃO INCLUSIVA PELA ÓPTICA DO AFETO ATRAVÉS DO ENSINO COLABORATIVO: UMA ATUAÇÃO PELO PIBID

Ludmila Daltro Ribeiro dos Santos; LEILA DAMIANA ALMEIDA DOS SANTOS SOUZA; Kleber Peixoto de Souza

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Resumo

Título do Trabalho

A EDUCAÇÃO INCLUSIVA PELA ÓPTICA DO AFETO ATRAVÉS DO ENSINO COLABORATIVO: UMA ATUAÇÃO PELO PIBID

Autores

Ludmila Daltro Ribeiro dos Santos
LEILA DAMIANA ALMEIDA DOS SANTOS SOUZA
Kleber Peixoto de Souza

Modalidade

Relato de Experiência

Área temática

Educação Inclusiva, Diversidade e Sustentabilidade na Pesquisa

Data de Publicação

23/07/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/ii-simposio-internacional-da-pos-graduacao-em-ensino-construindo-redes-para-a-pesquisa-em-ensino-e-a-formacao-docente-639746/1482760-a-educacao-inclusiva-pela-optica-do-afeto-atraves-do-ensino-colaborativo--uma-atuacao-pelo-pibid

ISBN

978-65-272-2613-0

Palavras-Chave

Educação Especial, afetividade, coensino

Resumo

Este texto apresenta um relato de experiência sobre a dimensão afetiva e as práticas colaborativas no processo de aprendizagem de estudante com deficiência, desenvolvido em uma escola municipal de Feira de Santana – Bahia, no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) do curso de Licenciatura em Educação Especial Inclusiva. O estudo teve como objetivo analisar as implicações da dimensão afetiva, por meio do ensino colaborativo, no processo de aprendizagem de estudantes público da Educação Especial, a partir da sistematização de práticas pedagógicas fundamentadas no afeto e na colaboração, contribuindo para a construção e consolidação de um ambiente escolar inclusivo. Assim, a relevância desta discussão reside na necessidade de fortalecer práticas pedagógicas que valorizem as potencialidades dos estudantes com deficiência, promovendo ambientes escolares mais acolhedores e equitativos. A atividade foi desenvolvida em uma turma de primeiro ano – anos iniciais. Adotou-se como metodologia a pesquisa ação crítico-colaborativa, por compreender que a transformação das práticas pedagógicas ocorre de forma dialógica e reflexiva, envolvendo os sujeitos no processo investigativo. A abordagem é qualitativa, fundamentada na participação ativa dos sujeitos e na reflexão coletiva sobre a prática pedagógica, com vistas à transformação do contexto investigado.

Título do Evento: 2º Simpósio Internacional da Pós-Graduação em Ensino: Construindo Redes para a Pesquisa em Ensino e a Formação Docente
Cidade do Evento: Nilópolis
Título dos Anais do Evento: Anais do 2º Simpósio Internacional da Pós-graduação em Ensino: construindo redes para a pesquisa em ensino e a formação docente
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

SANTOS, Ludmila Daltro Ribeiro dos; SOUZA, LEILA DAMIANA ALMEIDA DOS SANTOS; SOUZA, Kleber Peixoto de. A EDUCAÇÃO INCLUSIVA PELA ÓPTICA DO AFETO ATRAVÉS DO ENSINO COLABORATIVO: UMA ATUAÇÃO PELO PIBID.. In: Anais do 2º Simpósio Internacional da Pós-graduação em Ensino: construindo redes para a pesquisa em ensino e a formação docente. Anais...Rio de Janeiro(RJ) IFRJ e UERJ, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/ii-simposio-internacional-da-pos-graduacao-em-ensino-construindo-redes-para-a-pesquisa-em-ensino-e-a-formacao-docente-639746/1482760-A-EDUCACAO-INCLUSIVA-PELA-OPTICA-DO-AFETO-ATRAVES-DO-ENSINO-COLABORATIVO--UMA-ATUACAO-PELO-PIBID. Acesso em: 31/08/2026