CIÊNCIAS DA NATUREZA E PENSAMENTO COMPUTACIONAL: A BOLA DE FUTEBOL COMO OBJETO DE ESTUDO

Paulo Vitor Barbosa Ferreira; Lucas Peres Guimarães

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Resumo

Título do Trabalho

CIÊNCIAS DA NATUREZA E PENSAMENTO COMPUTACIONAL: A BOLA DE FUTEBOL COMO OBJETO DE ESTUDO

Autores

Paulo Vitor Barbosa Ferreira
Lucas Peres Guimarães

Modalidade

Relato de Experiência

Área temática

Formação de Professores e Práticas Pedagógicas na Educação Básica

Data de Publicação

23/07/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/ii-simposio-internacional-da-pos-graduacao-em-ensino-construindo-redes-para-a-pesquisa-em-ensino-e-a-formacao-docente-639746/1478848-ciencias-da-natureza-e-pensamento-computacional--a-bola-de-futebol-como-objeto-de-estudo

ISBN

978-65-272-2613-0

Palavras-Chave

Ensino de Ciências, Pensamento Computacional, Metodologias Ativas, Materiais Sintéticos, Construcionismo

Resumo

O ensino de Ciências no Brasil, muitas vezes marcado por abordagens descontextualizadas, demanda metodologias inovadoras que promovam aprendizagem significativa e o protagonismo discente. Neste contexto, este relato de experiência descreve a aplicação de uma sequência didática interdisciplinar, desenvolvida no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), que integrou o Pensamento Computacional ao ensino do conteúdo "Materiais Sintéticos" para uma turma do 7º ano do Ensino Fundamental. A proposta teve como objeto de estudo central uma bola esportiva, artefato cotidiano rico em polímeros sintéticos. A metodologia estruturou-se nos pilares do Pensamento Computacional: a decomposição do objeto em suas partes materiais; o reconhecimento de padrões na origem e nas propriedades dos polímeros; a abstração para criar modelos simplificados da cadeia produtiva; e o desenvolvimento de algoritmos para representar processos de descarte e reciclagem. A atividade prática, intitulada "Decompondo a Bola: Algoritmos e Polímeros no 7º Ano", permitiu aos alunos relacionarem conceitos de Química e Biologia (origem do petróleo, propriedades dos materiais, impacto ambiental) com habilidades de raciocínio lógico e resolução de problemas. Os resultados observados indicam que a abordagem favoreceu um engajamento crítico, permitindo que os alunos não apenas identificassem os materiais constituintes, mas também refletissem sobre o ciclo de vida dos produtos, a questão dos resíduos sólidos e suas responsabilidades como cidadãos. Conclui-se que a integração do Pensamento Computacional ao ensino de Ciências da Natureza se configura como uma potente estratégia para uma educação científica cidadã, formando indivíduos mais críticos e preparados para intervir nas complexas problemáticas socioambientais da contemporaneidade.

Título do Evento: 2º Simpósio Internacional da Pós-Graduação em Ensino: Construindo Redes para a Pesquisa em Ensino e a Formação Docente
Cidade do Evento: Nilópolis
Título dos Anais do Evento: Anais do 2º Simpósio Internacional da Pós-graduação em Ensino: construindo redes para a pesquisa em ensino e a formação docente
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

FERREIRA, Paulo Vitor Barbosa; GUIMARÃES, Lucas Peres. CIÊNCIAS DA NATUREZA E PENSAMENTO COMPUTACIONAL: A BOLA DE FUTEBOL COMO OBJETO DE ESTUDO.. In: Anais do 2º Simpósio Internacional da Pós-graduação em Ensino: construindo redes para a pesquisa em ensino e a formação docente. Anais...Rio de Janeiro(RJ) IFRJ e UERJ, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/ii-simposio-internacional-da-pos-graduacao-em-ensino-construindo-redes-para-a-pesquisa-em-ensino-e-a-formacao-docente-639746/1478848-CIENCIAS-DA-NATUREZA-E-PENSAMENTO-COMPUTACIONAL--A-BOLA-DE-FUTEBOL-COMO-OBJETO-DE-ESTUDO. Acesso em: 23/08/2026