Anais do 2º Simpósio Internacional da Pós-graduação em Ensino: construindo redes para a pesquisa em ensino e a formação docente

O JOGO DO QUARTO GEOMÉTRICO COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DE GEOMETRIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Publicado em 23/07/2026 - ISBN: 978-65-272-2613-0

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Trabalho Completo Resumo
Título do Trabalho
O JOGO DO QUARTO GEOMÉTRICO COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DE GEOMETRIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Autores
  • Samilla Maria Rodrigues Paulo
  • Gabriela Brião
Modalidade
Relato de Experiência
Área temática
Formação de Professores e Práticas Pedagógicas na Educação Básica
Data de Publicação
23/07/2026
País da Publicação
Brasil
Idioma da Publicação
pt-BR
Página do Trabalho
https://www.even3.com.br/anais/ii-simposio-internacional-da-pos-graduacao-em-ensino-construindo-redes-para-a-pesquisa-em-ensino-e-a-formacao-docente-639746/1473617-o-jogo-do-quarto-geometrico-como-estrategia-para-o-ensino-de-geometria-nos-anos-iniciais-do-ensino-fundamental
ISBN
978-65-272-2613-0
Palavras-Chave
Ensino de Geometria; Matemática Lúdica; Anos Iniciais; BNCC.
Resumo
O presente relato de experiência descreve uma prática pedagógica desenvolvida com estudantes do 2º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública do município do Rio de Janeiro, com foco no ensino de geometria por meio do jogo “Quarto Geométrico”. A proposta teve como objetivo promover a compreensão das características das figuras geométricas planas, favorecendo o protagonismo estudantil, a tomada de decisões e a construção de significados a partir da manipulação concreta. A atividade fundamenta-se nas orientações da Base Nacional Comum Curricular (2018), especialmente na habilidade EF02MA15, que prevê o reconhecimento, comparação e nomeação de figuras geométricas com base em suas características. Inicialmente, os estudantes coloriram, recortaram e organizaram figuras geométricas (círculos, quadrados, retângulos e triângulos) e confeccionaram um tabuleiro em grade 4x4. O objetivo do jogo consistia em formar uma sequência de quatro peças alinhadas que compartilhassem uma característica comum, como forma ou cor. Posteriormente, a dinâmica foi ampliada com a inclusão da regra em que o adversário escolhe a peça a ser posicionada, exigindo antecipação e planejamento estratégico. Durante as partidas, os estudantes justificavam suas jogadas e analisavam as possibilidades construídas. Os resultados evidenciaram elevado envolvimento, desenvolvimento da argumentação, ampliação da capacidade de classificação e reconhecimento de padrões. Conclui-se que o Quarto Geométrico constitui uma estratégia potente para o ensino de geometria nos anos iniciais, alinhada a uma perspectiva de aprendizagem ativa e investigativa.
Título do Evento
2º Simpósio Internacional da Pós-Graduação em Ensino: Construindo Redes para a Pesquisa em Ensino e a Formação Docente
Cidade do Evento
Nilópolis
Título dos Anais do Evento
Anais do 2º Simpósio Internacional da Pós-graduação em Ensino: construindo redes para a pesquisa em ensino e a formação docente
Nome da Editora
Even3
Meio de Divulgação
Meio Digital

Como citar

PAULO, Samilla Maria Rodrigues; BRIÃO, Gabriela. O JOGO DO QUARTO GEOMÉTRICO COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DE GEOMETRIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.. In: Anais do 2º Simpósio Internacional da Pós-graduação em Ensino: construindo redes para a pesquisa em ensino e a formação docente. Anais...Rio de Janeiro(RJ) IFRJ e UERJ, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/ii-simposio-internacional-da-pos-graduacao-em-ensino-construindo-redes-para-a-pesquisa-em-ensino-e-a-formacao-docente-639746/1473617-O-JOGO-DO-QUARTO-GEOMETRICO-COMO-ESTRATEGIA-PARA-O-ENSINO-DE-GEOMETRIA-NOS-ANOS-INICIAIS-DO-ENSINO-FUNDAMENTAL. Acesso em: 23/08/2026

Trabalho

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