FORMAÇÃO DOCENTE E CURRÍCULO INTERCULTURAL: POSSIBILIDADES DIALÓGICAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Mari Avelino Souza dos Santos; Christiane de Faria Pereira Arcuri

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Resumo

Título do Trabalho

FORMAÇÃO DOCENTE E CURRÍCULO INTERCULTURAL: POSSIBILIDADES DIALÓGICAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Autores

Mari Avelino Souza dos Santos
Christiane de Faria Pereira Arcuri

Modalidade

Relato de Experiência

Área temática

Formação de Professores e Práticas Pedagógicas na Educação Básica

Data de Publicação

23/07/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/ii-simposio-internacional-da-pos-graduacao-em-ensino-construindo-redes-para-a-pesquisa-em-ensino-e-a-formacao-docente-639746/1467796-formacao-docente-e-curriculo-intercultural--possibilidades-dialogicas-na-educacao-basica

ISBN

978-65-272-2613-0

Palavras-Chave

Formação docente, Interculturalidade, Currículo, Educação Básica

Resumo

Este relato de experiência apresenta as motivações e inquietações que fundamentam uma pesquisa de doutoramento desenvolvida em uma universidade pública, voltada às escolas interculturais da rede estadual do Rio de Janeiro. A investigação ancora-se na experiência profissional da autora como professora formadora da Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro (SEEDUC-RJ), bem como em observações realizadas no acompanhamento dessas instituições. Atualmente, as escolas interculturais somam 32 unidades e integram a política do Programa de Educação Integral Intercultural, iniciado em 2013 e posteriormente incorporado ao debate legislativo. Embora essas escolas tenham como foco a proficiência em língua estrangeira e o desenvolvimento de ações pedagógicas interculturais, observa-se uma tensão entre o discurso institucional e sua efetivação no currículo e nas práticas pedagógicas cotidianas. A experiência que sustenta este relato emerge da escuta das demandas de professores e equipes gestoras, majoritariamente situadas em territórios de vulnerabilidade social. Tais demandas indicam dificuldades na articulação entre interculturalidade, língua estrangeira e conteúdos disciplinares, especialmente entre docentes que ingressam nessas escolas sem formação específica para essa proposta pedagógica. A pesquisa tem como objetivos investigar como os professores mobilizam a interculturalidade em suas práticas, identificar dificuldades e demandas formativas e subsidiar a construção de um curso de formação continuada mediado por tecnologias digitais. Parte-se da hipótese de que as fragilidades na formação docente contribuem para práticas fragmentadas e pontuais, frequentemente restritas a ações isoladas. Defende-se a necessidade de deslocar essa lógica para práticas de linguagem, investigação e diálogo cultural. Metodologicamente, adota-se uma abordagem qualitativa e longitudinal, com análise temática das narrativas e observações. Teoricamente, dialoga-se com a interculturalidade crítica e com a concepção de currículo como espaço de negociação, entendendo a formação docente como estratégica para a consolidação de práticas interculturais críticas e socialmente comprometidas.

Título do Evento: 2º Simpósio Internacional da Pós-Graduação em Ensino: Construindo Redes para a Pesquisa em Ensino e a Formação Docente
Cidade do Evento: Nilópolis
Título dos Anais do Evento: Anais do 2º Simpósio Internacional da Pós-graduação em Ensino: construindo redes para a pesquisa em ensino e a formação docente
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

SANTOS, Mari Avelino Souza dos; ARCURI, Christiane de Faria Pereira. FORMAÇÃO DOCENTE E CURRÍCULO INTERCULTURAL: POSSIBILIDADES DIALÓGICAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA.. In: Anais do 2º Simpósio Internacional da Pós-graduação em Ensino: construindo redes para a pesquisa em ensino e a formação docente. Anais...Rio de Janeiro(RJ) IFRJ e UERJ, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/ii-simposio-internacional-da-pos-graduacao-em-ensino-construindo-redes-para-a-pesquisa-em-ensino-e-a-formacao-docente-639746/1467796-FORMACAO-DOCENTE-E-CURRICULO-INTERCULTURAL--POSSIBILIDADES-DIALOGICAS-NA-EDUCACAO-BASICA. Acesso em: 11/08/2026