CIÊNCIA E SUSTENTABILIDADE NA ESCOLA: CÉLULAS SOLARES SENSIBILIZADAS COM CORANTES NATURAIS AMAZÔNICOS

Natércia Suellen De Oliveira Lopes; Cassio Augusto Da Silva Oliveira; ANA ELIZE COSTA BRITO; Anderson Da Silva Borges; Letícia Maria Silva do Nascimento

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Trabalho

DOI

10.29327/ii-simposio-cientifico-roderick-de-castello-branco-618502.1434239

Título do Trabalho

CIÊNCIA E SUSTENTABILIDADE NA ESCOLA: CÉLULAS SOLARES SENSIBILIZADAS COM CORANTES NATURAIS AMAZÔNICOS

Autores

Natércia Suellen De Oliveira Lopes
Cassio Augusto Da Silva Oliveira
ANA ELIZE COSTA BRITO
Anderson Da Silva Borges
Letícia Maria Silva do Nascimento

Modalidade

Submissão de Resumos (Banners)

Área temática

Ambiente, Energia e Sustentabilidade

Data de Publicação

23/03/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/ii-simposio-cientifico-roderick-de-castello-branco-618502/1434239-ciencia-e-sustentabilidade-na-escola--celulas-solares-sensibilizadas-com-corantes-naturais-amazonicos

ISBN

978-65-272-2285-9

Palavras-Chave

Células solares; Corantes naturais amazônicos; Energia renovável; Sustentabilidade.

Resumo

O presente estudo tem como objetivo integrar ciência, sustentabilidade e cultura amazônica por meio da construção de células solares sensibilizadas por corantes naturais (Dye-Sensitized Solar Cells – DSSC), aproximando conceitos de energia renovável da realidade escolar. A proposta foi desenvolvida com estudantes da Escola Estadual Roderick de Castello Branco, em Manaus, visando introduzir fundamentos de conversão fotovoltaica, estimular o pensamento científico e valorizar recursos naturais regionais como potenciais fotossensibilizadores. A metodologia adotada consistiu em abordagem experimental, envolvendo a extração de corantes naturais de matrizes amazônicas, como açaí, jenipapo e urucum, preparação de eletrodos condutores, aplicação de dióxido de titânio (TiO2), sinterização, montagem das células e realização de testes elétricos sob diferentes condições de luminosidade. As etapas foram conduzidas de forma sistemática e replicável, permitindo a compreensão de fenômenos como absorção de luz, fluxo de elétrons, resistência e geração de corrente elétrica. Os resultados evidenciaram diferenças significativas no desempenho dos corantes naturais. O açaí apresentou maior geração de corrente sob luz solar, porém baixa estabilidade em condições de menor luminosidade, indicando a sensibilidade das antocianinas. O jenipapo demonstrou maior estabilidade e menor resistência elétrica, embora com correntes mais moderadas. O urucum apresentou desempenho inicial elevado, seguido de rápida perda de eficiência, atribuída à degradação fotoquímica. A análise dos resultados indica que, embora os corantes amazônicos apresentem potencial como fotossensibilizadores, ainda existem limitações relacionadas à estabilidade e à eficiência. Conclui-se que a atividade contribuiu significativamente para a formação científica dos estudantes, promovendo aprendizagem significativa e evidenciando que práticas experimentais contextualizadas fortalecem o ensino de Ciências e incentivam a inovação no ambiente escolar.

Título do Evento: II Simpósio Científico Roderick de Castello Branco
Cidade do Evento: Manaus
Título dos Anais do Evento: Anais do Simcro: ciência, inovação e educação para a transformação da Amazônia
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital
DOI

Como citar

LOPES, Natércia Suellen De Oliveira et al.. CIÊNCIA E SUSTENTABILIDADE NA ESCOLA: CÉLULAS SOLARES SENSIBILIZADAS COM CORANTES NATURAIS AMAZÔNICOS.. In: Anais do Simcro: ciência, inovação e educação para a transformação da Amazônia. Anais...Manaus(AM) EERCB, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/ii-simposio-cientifico-roderick-de-castello-branco-618502/1434239-CIENCIA-E-SUSTENTABILIDADE-NA-ESCOLA--CELULAS-SOLARES-SENSIBILIZADAS-COM-CORANTES-NATURAIS-AMAZONICOS. Acesso em: 21/06/2026