A PRESENÇA DAS TEMÁTICAS GÊNERO E SEXUALIDADE NA FORMAÇÃO DOCENTE EM GEOGRAFIA NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

Kelly Souza Costa

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Trabalho

Título do Trabalho

A PRESENÇA DAS TEMÁTICAS GÊNERO E SEXUALIDADE NA FORMAÇÃO DOCENTE EM GEOGRAFIA NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

Autores

Kelly Souza Costa

Modalidade

Resumo

Área temática

GT2 - Cibercultura, gêneros e sexualidades

Data de Publicação

30/04/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/ii-seminario-interno-pesquisas-geocorpo/1437119-a-presenca-das-tematicas-genero-e-sexualidade-na-formacao-docente-em-geografia-no-estado-do-rio-de-janeiro

ISBN

978-65-272-2360-3

Palavras-Chave

formação docente, currículo, gênero, sexualidade, ensino de Geografia.

Resumo

A pesquisa analisa de que maneira os cursos de licenciatura em Geografia no estado do Rio de Janeiro incorporam os temas gênero e sexualidade na formação docente voltada para a educação básica. A investigação parte da compreensão de currículo como território político, historicamente construído e atravessado por disputas ideológicas, produzindo inclusões, silenciamentos e hierarquias de saberes. O objetivo é identificar a presença dessas temáticas nos currículos das instituições formadoras e avaliar se a formação inicial prepara futuros professores para lidar com debates relacionados à diversidade no contexto escolar. O estudo utiliza análise documental das grades curriculares e ementas disponíveis nos sites de doze instituições de ensino superior: Cecierj/Cederj; Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ – Maracanã, Cabo Frio, Duque de Caxias/FEBF e São Gonçalo/FFP); Universidade Federal Fluminense (UFF – Niterói, Campos dos Goytacazes e Angra dos Reis); Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ); Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ – Seropédica e Nova Iguaçu); e Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio). Os resultados revelam grande heterogeneidade estrutural entre os cursos, marcada pela ausência de um currículo mínimo nacional para a formação em Geografia, o que contribui para trajetórias formativas distintas e por vezes desiguais. Verificou-se ausência de disciplinas obrigatórias ou eletivas direcionadas explicitamente às discussões sobre gênero e sexualidade no campo da Geografia, mesmo com marcos legais que orientam o ensino pautado na diversidade, na equidade e nos direitos humanos. Em alguns casos, a presença dessas temáticas aparece apenas em disciplinas ofertadas por outros departamentos, e não como componente formativo estruturante da licenciatura em Geografia. Conclui-se que as instituições analisadas não contemplam sistematicamente essas discussões, o que gera lacunas formativas, insegurança pedagógica e limita a construção de práticas educativas comprometidas com o respeito à diversidade e com uma formação cidadã crítica.

Título do Evento: II SEMINÁRIO INTERNO DE PESQUISAS GEOCORPO
Cidade do Evento: Rio de Janeiro
Título dos Anais do Evento: Anais do Seminário Interno de Pesquisas GeoCorpo
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

COSTA, Kelly Souza. A PRESENÇA DAS TEMÁTICAS GÊNERO E SEXUALIDADE NA FORMAÇÃO DOCENTE EM GEOGRAFIA NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO.. In: Anais do Seminário Interno de Pesquisas GeoCorpo. Anais...Rio de Janeiro(RJ) UERJ, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/ii-seminario-interno-pesquisas-geocorpo/1437119-A-PRESENCA-DAS-TEMATICAS-GENERO-E-SEXUALIDADE-NA-FORMACAO-DOCENTE-EM-GEOGRAFIA-NO-ESTADO-DO-RIO-DE-JANEIRO. Acesso em: 04/07/2026