A PRESENÇA DAS TEMÁTICAS GÊNERO E SEXUALIDADE NA FORMAÇÃO DOCENTE EM GEOGRAFIA NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

Publicado em 30/04/2026 - ISBN: 978-65-272-2360-3

Título do Trabalho
A PRESENÇA DAS TEMÁTICAS GÊNERO E SEXUALIDADE NA FORMAÇÃO DOCENTE EM GEOGRAFIA NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
Autores
  • Kelly Souza Costa
Modalidade
Resumo
Área temática
GT2 - Cibercultura, gêneros e sexualidades
Data de Publicação
30/04/2026
País da Publicação
Brasil
Idioma da Publicação
pt-BR
Página do Trabalho
https://www.even3.com.br/anais/ii-seminario-interno-pesquisas-geocorpo/1437119-a-presenca-das-tematicas-genero-e-sexualidade-na-formacao-docente-em-geografia-no-estado-do-rio-de-janeiro
ISBN
978-65-272-2360-3
Palavras-Chave
formação docente, currículo, gênero, sexualidade, ensino de Geografia.
Resumo
A pesquisa analisa de que maneira os cursos de licenciatura em Geografia no estado do Rio de Janeiro incorporam os temas gênero e sexualidade na formação docente voltada para a educação básica. A investigação parte da compreensão de currículo como território político, historicamente construído e atravessado por disputas ideológicas, produzindo inclusões, silenciamentos e hierarquias de saberes. O objetivo é identificar a presença dessas temáticas nos currículos das instituições formadoras e avaliar se a formação inicial prepara futuros professores para lidar com debates relacionados à diversidade no contexto escolar. O estudo utiliza análise documental das grades curriculares e ementas disponíveis nos sites de doze instituições de ensino superior: Cecierj/Cederj; Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ – Maracanã, Cabo Frio, Duque de Caxias/FEBF e São Gonçalo/FFP); Universidade Federal Fluminense (UFF – Niterói, Campos dos Goytacazes e Angra dos Reis); Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ); Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ – Seropédica e Nova Iguaçu); e Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio). Os resultados revelam grande heterogeneidade estrutural entre os cursos, marcada pela ausência de um currículo mínimo nacional para a formação em Geografia, o que contribui para trajetórias formativas distintas e por vezes desiguais. Verificou-se ausência de disciplinas obrigatórias ou eletivas direcionadas explicitamente às discussões sobre gênero e sexualidade no campo da Geografia, mesmo com marcos legais que orientam o ensino pautado na diversidade, na equidade e nos direitos humanos. Em alguns casos, a presença dessas temáticas aparece apenas em disciplinas ofertadas por outros departamentos, e não como componente formativo estruturante da licenciatura em Geografia. Conclui-se que as instituições analisadas não contemplam sistematicamente essas discussões, o que gera lacunas formativas, insegurança pedagógica e limita a construção de práticas educativas comprometidas com o respeito à diversidade e com uma formação cidadã crítica.
Título do Evento
II SEMINÁRIO INTERNO DE PESQUISAS GEOCORPO
Cidade do Evento
Rio de Janeiro
Título dos Anais do Evento
Anais do Seminário Interno de Pesquisas GeoCorpo
Nome da Editora
Even3
Meio de Divulgação
Meio Digital

Como citar

COSTA, Kelly Souza. A PRESENÇA DAS TEMÁTICAS GÊNERO E SEXUALIDADE NA FORMAÇÃO DOCENTE EM GEOGRAFIA NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO.. In: Anais do Seminário Interno de Pesquisas GeoCorpo. Anais...Rio de Janeiro(RJ) UERJ, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/ii-seminario-interno-pesquisas-geocorpo/1437119-A-PRESENCA-DAS-TEMATICAS-GENERO-E-SEXUALIDADE-NA-FORMACAO-DOCENTE-EM-GEOGRAFIA-NO-ESTADO-DO-RIO-DE-JANEIRO. Acesso em: 04/07/2026

Trabalho

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