ABAIXO DO RADAR – RELATO DE EXPERIÊNCIAS PEDAGÓGICAS PELA FRESTA DO CURRÍCULO ESCOLAR

Publicado em 30/04/2026 - ISBN: 978-65-272-2360-3

Título do Trabalho
ABAIXO DO RADAR – RELATO DE EXPERIÊNCIAS PEDAGÓGICAS PELA FRESTA DO CURRÍCULO ESCOLAR
Autores
  • Arielly Janaína Galiciani De Souza
Modalidade
Resumo
Área temática
GT3 - Corpos nos/dos espaços: educações e culturas
Data de Publicação
30/04/2026
País da Publicação
Brasil
Idioma da Publicação
pt-BR
Página do Trabalho
https://www.even3.com.br/anais/ii-seminario-interno-pesquisas-geocorpo/1429550-abaixo-do-radar--relato-de-experiencias-pedagogicas-pela-fresta-do-curriculo-escolar
ISBN
978-65-272-2360-3
Palavras-Chave
Juventudes, Escola, Práticas educacionais; Ensino de História.
Resumo
Resumo: Esta comunicação reflete sobre experiências pedagógicas desenvolvidas com estudantes do ensino médio da rede estadual paulista na cidade de Osasco - SP. Nosso trabalho explora como a disciplina de História pode se conectar às vivências e expressões culturais juvenis, permitindo que os próprios alunos pensem nos conceitos apresentados e se dimensionem nos processos históricos. Essas práticas pedagógicas integraram as propostas das aulas de História e o componente curricular eletivo, entre os anos de 2022 e 2024. As ações culminaram em atividades idealizadas e realizadas pelos estudantes, como intervenções artísticas, exposições de artes e oficinas. Partimos da premissa de que a formação das sujeitas e dos sujeitos históricos se enriquece ao reconhecer as práticas cotidianas como espelhos de suas identidades e meios de se perceberem no mundo (Tiaraju, 2020). Assim, as práticas culturais juvenis e periféricas — em particular o Funk, RAP e Punk — atuam como fontes essenciais de conhecimento, de valor simbólico e epistêmico. Contudo, percebemos um desnivelamento entre o currículo oficial, frequentemente focado na memorização, e as realidades juvenis, atravessadas pela intensidade do cotidiano (Dayhell,1999). Essa desconexão, conforme análises curriculares (Apple, 2006), resulta no silenciamento de saberes e na homogeneização das experiências além da própria concepção de currículo escolar. Diante desse cenário, nosso objetivo é relatar como as práticas pedagógicas podem extrapolar silenciamentos curriculares e contribuir ativamente para a formação de jovens periféricos (Freire 2019; hooks 1994). Incentivando a atribuição de significados a conceitos e a interpretação autônoma dos processos históricos, que se descola das sequências didáticas tradicionais de memorização de fatos e datas. Ao instigar esses jovens estudantes a tais práticas de reflexão podemos inserir outros elementos que formam à si e aos seus territórios. Tornando viável questionamentos das estruturas, manutenções e rupturas que lhe cercam e encontrando respostas para as perguntas que se fazem no presente (Thompson, 2021), o que procuramos denominar como uma prática pedagógica pelas frestas do currículo escolar. Argumentamos que essas práticas dialógicas e que vinculam os saberes e vivências do educando atribuem significado mais evidente às suas percepções, pois ao desafiarem o currículo prescrito atribuem outra relação para o currículo em ação e a própria mediação pedagógica realizada pelo docente. Ao repensar a cultura escolar, as habilidades e competências presentes no currículo escolar, e os territórios dos estudantes como meio e fins para a aprendizagem, podemos atribuir outros sentidos neste processo. Potencializando a compreensão e uso de conceitos, torna-se uma forma dessas sujeitas e sujeitos se colocarem no mundo de maneira autônoma e nítida diante de suas percepções. Dessa forma, ressignificamos o papel da disciplina de História na construção do conhecimento, tornando-o mais relevante e conectado à realidade dos alunos.
Título do Evento
II SEMINÁRIO INTERNO DE PESQUISAS GEOCORPO
Cidade do Evento
Rio de Janeiro
Título dos Anais do Evento
Anais do Seminário Interno de Pesquisas GeoCorpo
Nome da Editora
Even3
Meio de Divulgação
Meio Digital

Como citar

SOUZA, Arielly Janaína Galiciani De. ABAIXO DO RADAR – RELATO DE EXPERIÊNCIAS PEDAGÓGICAS PELA FRESTA DO CURRÍCULO ESCOLAR.. In: Anais do Seminário Interno de Pesquisas GeoCorpo. Anais...Rio de Janeiro(RJ) UERJ, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/ii-seminario-interno-pesquisas-geocorpo/1429550-ABAIXO-DO-RADAR--RELATO-DE-EXPERIENCIAS-PEDAGOGICAS-PELA-FRESTA-DO-CURRICULO-ESCOLAR. Acesso em: 21/06/2026

Trabalho

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